大班数学教案及教学反思《每人一样多》

活动目标：

　　1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。

　　2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。

　　3、学习用记录的方法比较物体多少的方法。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

　　1、PPT课件;

　　2、不同腻色的职木若干。幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同

活动过程：

　　一、游戏：

　　师出示多少不一两组物体的卡片，请细儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶;如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。

　　二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。

　　大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。

　　出示红气球(6个)绿气球(5个)》

　　1、请幼儿分类并且对应排列。

　　2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多(少)，多(少)几个?怎样才能使他们一样多?打乱对应排列的形式，如：绿气球挤在一起或把红气球变成竖形排列，

　　问：现在红气球和绿气球是不是一样多?(引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化

　　三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6黄个灯笼《两排对应排列)

　　1、两次挂得是否一样多?多(少)多少?

　　2、怎样才能使两次挂得数量一样多

　　四、幼儿操作(为了招待客人，它们还准备了许多积木。)

　　它们分别是什么颜色的(红、绿、黄)，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办?(幼儿自由回答)

　　1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。

　　(师生共同记录)

　　2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较(教师边出示幼儿边记录)。分别用红笔和黄笔作记录。

　　3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比较结果。

活动反思：

　　大班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量……等见象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。整个活动给了幼儿一定的主动探究空间。孩子对数数一比较一一添或减，这样一个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、一样多，使抽象的数学变得具体化。?(去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个)