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中班社会教案及教学反思《乐音和噪音》

来源:屈老师教案

活动设计背景

  让幼儿感知乐音和噪音的区别,乐音使人心情舒畅,噪音给人带来的危害,让幼儿萌发对创造宁静环境的愿望。

活动目标

  1、萌发创造宁静环境的愿望,感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

  2、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

  让幼儿感知乐音和噪音的区别,知道噪音的危害。

活动准备

  录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“安静”标志的“静”字剪刀、长方形卡纸等工具和材料.

活动过程

  一、感知乐音和噪声.

  (1)教师放录音幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。

  (2)幼儿自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?(.来源屈.老师教案网)听起来感觉怎样?

  (3)放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

  教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

  二、区别乐音和噪声。

  (1)教师放录音幼儿听小溪流淌的声音和采市场的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

  (2)教师让幼儿听录音用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的姿势来表示,听到噪声时用夸张的表情或动作来表示。

  (3)教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。

  教师小结:好听的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。

  三、了解噪声的危害。

  你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?教师让幼儿发言,教师小结:汽车鸣笛声,哭闹声等,不喜欢,难听。

  四、创造安静的环境。

  (1)噪声的危害那么大,哪些地方特别需要安静?休息室,医院等。

  (2)教师启发幼儿大胆想象,利用材料制作“安静”标志。在长方形纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上“静”字等。幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如医院、图书室等处。

活动反思

  在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环保意识深入到每个幼儿的心中。

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