小班语言故事教案《浣熊和小溪》含PPT课件

小班语言：浣熊和小溪

活动目标：

　　1.感受大自然中水的不同形态，不断增进对水的了解。

　　2.愿意与同伴合作表演故事。

活动准备：

　　1.浣熊玩具。

　　2.挂图《浣熊和小溪》。

　　3.潺潺的水声录音。

活动过程：

　　一、小溪叮咚在唱歌。

　　1.倾听潺潺的流水声引题。

　　这是什么声音?(小溪流水的声音。)

　　2.看教师出示浣熊玩偶。

　　有只小浣熊来到了小溪边，听到小溪叮叮咚咚的唱着歌，它很想知道小溪会流到哪里去。请你们猜一猜，小溪水会流到哪里去呢?

　　3.幼儿大胆想象猜测。

　　你们想到了这么多的地方，真了不起!让我们一起来听听《浣熊和小溪》的故事吧!

　　二、小溪汇集变大海。

　　1.观察第一幅图片，倾听教师讲述故事第一段。

　　浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?小溪水的好朋友会是谁呢?为什么?

　　2.观察第二副图片，倾听教师讲述故事第二段。

　　小溪水向前流，找到了好朋友，水越积越多，变成了什么呢?

　　3.观察第三副图片，倾听教师讲述故事第三段。

　　小河水向前流，找到了好朋友，水越积越多，变成了什么呢?

　　4.观察第四幅图片，倾听教师讲述故事第四段。

　　大江水向前流，也找到了好朋友，最后变成了什么?小浣熊明白了，小溪水、小河水、大江水，它们都要去找好朋友，手拉手，最后变成大海洋。

　　5.感知几种水的不同声音。

　　小溪水、小河水、大江水在向前流时，都发出怎样的声音?为什么它们的声音不一样?小溪水流的时候发出怎样的声音?小河水怎样向前流?谁发出了“空通空通”的声音?原来，不同的水还会发出不同的声音来。水越多发出来的声音越响，水少了发出来的声音就轻。

　　三、浣熊和小溪来表演。

　　1.听录音，进一步熟悉故事中的角色的对话。

　　2.幼儿自由分组，玩表演游戏：一人为“小溪”;两人手拉手为“小河”;一组幼儿拉手为“大江”;当所有的幼儿拉起手，就汇合成了“大海”。

参考故事：

　　一只小浣熊来到森林里的小溪边，他在那儿洗几个红红的果子。

　　小浣熊吃完果子，就在浅浅的小溪里洗脚，他问小溪：“小溪，你们向前流，流到哪里去呢?”

　　小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友……”

　　“小溪的好朋友是谁呢?”小浣熊想跟着去看看。小浣熊沿着小溪走啊走，走出了大森林。那儿也有一条小溪，两条小溪流在一起，变成了一条小河。

　　小浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小浣熊身上真凉快，他问小河：“小河，你们向前流，流到哪里去啊?”

　　小河哗啦哗啦地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友……”

　　小浣熊跟着小河向前走，看见几条小河流在一起，变成了一条大江，江上还有轮船在开动。小浣熊问大江：“大江，你们向前流，流到哪里去啊?”

　　大江空通空通地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友……”

　　小浣熊跟着大江向前走，看见许多条大江在一起流向大海。

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