小班数学优秀教案《区分物体的上下》含PPT课件

活动目标：

　　1、初步感知物体的上下方位。

　　2、在操作中尝试使用上下方位词，表达物体之间的上下关系。

　　3、体验集体游戏的快乐。

活动重难点：

　　重点：区分两个物体的上下关系，并会用方位词表达。

　　难点：感知物体的上下方位。

活动准备：

　　1、大树背景图一幅、桌子一张、床单一张。

　　2、PPT课件，小猴子、小鸟、小兔、小狗图片。

活动过程：

　　(一)游戏导入：看谁最快。让幼儿初步感知上下。

　　师：今天我带来了一个好玩的游戏，他的名字叫做看谁最快：小手放在小腿上，小手放在桌子上，小手放在椅子下，小手放在小脚下，小手放在小腿上。

　　(二)用“捉迷藏游戏”，引导幼儿学会用上下方位词，表达物体的上下关系。

　　1、师：看我们小朋友玩的这么高兴，有几个动物朋友也想来跟我们小朋友玩游戏，看看都有谁来了?(小猴子、小鸟、小兔、小狗)

　　2、师：他们今天给我们带来了一个好玩的游戏，名字叫做“捉迷藏”。它们要把自己藏起来，让小朋友们找一找到它们都藏在在哪里了!

　　3、师：游戏开始了。我们一起数五下：1…3…5。(教师揭开桌面上的布)，引导幼儿说出动物们分别藏到了哪里?

　　4、教师小结：小猴、小鸟藏到了桌子上面，小兔和小狗藏到了桌子下面。

　　(三)通过游戏：送小动物回家，巩固幼儿对上下方位的认识。

　　1、师：现在小猴子、小鸟、小兔、小狗要回家了，我们要跟他们说什么?(再见)哎呀!糟糕!小动物们找不到家了(出示大树背景图)，怎么办呀!你们能帮帮他们吗?

　　2、师：小猴子它住在什么哪里呀?(引导语：树上还是树下)小兔子呢?(树下面)谁来把她们送回来呀?

　　3、师：还有谁没有找到家?(小狗和小鸟)她们的家住在哪里呢?(引导语：树上还是树下)

　　4、师小结：小猴子住在树上面，小兔住在树下面，可是还有小鸟和小狗没找到家，小朋友还能帮助小鸟和小狗找到家吗?

　　(四)操作：送小狗和小鸟回家。

　　1、教师发放操作纸，幼儿操作。

　　2、师：小鸟的家也在树上面，小狗的家住在树下面。你们真棒，都是爱帮助别人的人，帮助小动物找到了家。小动物让我谢谢你们，还叫我带了礼物给你们。(奖励幼儿贴纸)

推荐阅读：

小班数学教案及反思《上下放放放》含PPT课件