小班科学教案《草地上有几只脚》

活动目标：

　　1、在故事情境中说出数词，尝试10以内的有序唱数。

　　2、在游戏中体验唱数的乐趣。

活动准备：

　　PPT课件

活动过程：

　　一、认识蜗牛出示蜗牛图片。

　　教师：这是什么动物?蜗牛是怎么走路的?蜗牛用身体的哪个部位爬行?它有几只脚呢?

　　小结：这是蜗牛。蜗牛肚子下有一条条横纹，它就是靠横纹的波动慢慢爬行的。它没有脚。

　　二、数数不同的脚

　　教师：蜗牛要去找朋友了，它会找到谁呢?

　　出示小朋友图片。

　　教师：蜗牛找到了谁?小朋友有几只脚呢?

　　教师将蜗牛与小朋友的图片摆放在一起。

　　教师，瞧，蜗牛愿意和小朋友玩吗?现在草地上还是2只脚吗?谁来数一数。蜗牛还会继续找朋友吗?让我们接着听故事

　　出示小狗图片。

　　教师：蜗牛继续往前爬，它看见了谁?小狗有脚吗?有几只?谁来数一数?

　　将蜗牛与小狗的图片摆放在一起。

　　教师：蜗牛愿意和小狗做游戏吗?草地上的脚还是4只吗?

　　教师：草地上的脚，从没有变成了两只、四只……越来越多了，接着还会有几只脚呢?(引导幼儿唱数。)

　　出示毛毛虫图片。

　　教师：现在草地上有几只脚?

　　教师将蜗牛与毛毛虫的图片摆放在一起，幼儿数数一共有几只脚。

　　逐一出示图片蜘蛛、蜗牛与蜘蛛、螃蟹，幼儿点数一共有几只脚。

　　教师：蜗牛终于找到它最喜欢的朋友螃蟹。现在它要和螃蟹一起休息了。

　　(提示：环节在讲述故事的同时，教师可适当让幼儿参与互动，如引导幼儿发问“蜗牛蜗牛，你还爬不爬?”增加故事的趣味性。在让孩子们猜测数量的时候，着重观察他们唱数的范围是多少，哪些数字被提及得较多。在按顺序唱数时，是否有孩子会感到困难，他们能坚持到数字几。)

　　三、和蜗牛做游戏引起游戏兴趣。

　　教师：我带来了一个朋友(蜗牛图片)，不过它有点害羞，我们一起数到10，请它出来好吗?

　　游戏“数脚”。

　　教师：蜗牛想和小朋友做游戏。让我们先到草地上吧(幼儿站在贴有小草的草地上)。蜗牛想数一数草地上会有几只脚，你可以把两只脚露出来也可以藏起来，可以怎么藏呢?蜗牛会念一首儿歌，当它数到1的时候你就不能动了，然后我们来数一数草地上有几只脚(站起来，蹲下来，小脚小脚放放好，3~2~1)。教师用手杖进行点数，幼儿跟着教师一起唱数。

活动延伸：

　　在户外活动时，教师可以带领幼儿一起进行唱数活动，并尝试进行10以内点数。

　　在回家的途中，家长可以和孩子边走边数，比如：从某处出发，数到10停下，看看是否和昨天停下的地方一样。数字可以随幼儿的情况逐渐增大。

附故事：草地上有几只脚

　　一天，蜗牛想要出去找朋友。它爬呀爬，来到草地上。

　　草地上有一个小朋友。蜗牛爬到小朋友的边上和他做游戏。

　　蜗牛继续往前爬，草地上有一只小狗。蜗牛爬到小狗的边上和它做游戏。

　　蜗牛继续往前爬，草地上有一只毛毛虫，蜗牛爬到毛毛虫的边上和它做游戏。

　　蜗牛继续往前爬，草地上有一只蜘蛛，蜗牛爬到蜘蛛的边上和它做游戏。

　　蜗牛继续往前爬，草地上有一只螃蟹，蜗牛终于找到它最喜欢的朋友了，现在它要各螃蟹一起休息了。