大班语言优质课教案《小池》含PPT课件
活动目标: 1、能用自己的话说出画面描写的情景,初步感受夏天的美丽。 2、感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。 3、通过学习古诗,初步理解古诗的内容,理解古诗中有关词的含义。 教学重难点: 重点:通过古诗感受夏天的美丽。 难点:感受古诗的意境美、语言美。 活动准备: PPT课件,音乐。 查看课件:大班语言课件《小池》PPT课件 活动过程: 一、播放PPT课件,自由表达自己欣赏的感受。 师:孩子们,现在是什么季节呢?(夏天)今天老师要带你们到小池塘边区欣赏夏天的景色,你们想去吗? 播放课件,幼儿欣赏。 师:这里的风景怎样? 幼:很美丽,漂亮。 师:这里的确是一个景色怡人的地方。你能用自己的话完整、连贯的话说一说。你在画面上看到了什么? 过渡:古时候有个诗人叫杨万里,也和你们一样觉得这景色很美,陶醉在这初夏的美景中,于是写下了千古流传的经典古诗《小池》,你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢? 二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。 1、边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗。 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 古诗的名字叫什么?是谁写的? 2、再次欣赏古诗。(师范读) (1)诗中描写了哪些景物?它们都藏在哪些诗句里?(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓) (2)理解词语,诗句的意思。(幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思) 泉眼:泉水的出口。 惜:爱惜。 晴柔:晴天里柔和的风光。 小荷:指刚刚长出水面的嫩荷叶。 尖尖角:还没有展开的嫩荷叶的尖端。 (3)完整欣赏古诗。 三、学习朗诵古诗。 1、幼儿跟读。 2、集体朗读。 3、指导朗读:一、二句(声音要轻柔、甜美、速度稍慢);三、四句(读出欣喜的语气) 4、随着音乐课件,朗读古诗。 四、延伸活动 绘画:我心中的小池。 |
|