大班语言上小学教案《小书包》含PPT课件

一、活动目标

　　1、有感情地朗诵儿歌，知道书包里有哪些物品。

　　2、理解儿歌内容，尝试用动作表现儿歌内容。

　　3、萌发对小学生活的向往，感受与幼儿园、教师告别的不舍及成长的快乐。

二、活动准备

　　物质：PPT课件，书包实物(内装铅笔、橡皮、转笔刀)。

　　经验：幼儿对 “上小学” 有初步了解。

三、活动过程

　　(一)导入部分

　　教师出示书包，提问：“小朋友们，这是什么呀?它是用来做什么的?里面装了什么?今天，让我们一起从儿歌《小书包》中找答案吧。”

　　(二)展开部分

　　1、教师完整朗诵儿歌后，提问：“儿歌里说到了谁?小书包是谁送的?书包里有什么?”

　　2、逐句朗诵儿歌，理解儿歌内容。

　　(1)第一句：教师请幼儿模仿相应动作，感受 “神气” 的神态。

　　(2)第二句：教师带领幼儿做相应动作，体会对书包的喜爱之情。

　　(3)第三句：教师结合实物强调文具名称，引导幼儿表现 “欢喜” 的情绪。

　　(4)第四句：教师鼓励幼儿表达 “上小学会做什么”。

　　(5)第五、六句：教师引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，感受告别的情感。

　　3、创编动作，完整朗诵。

　　(1)师幼共同完整朗诵儿歌 2~3 遍，提醒幼儿注意语气的变化。

　　(2)教师鼓励幼儿朗诵时自由创编动作，加深对儿歌内容的理解和情感体验。

　　4、击鼓传花游戏 “我是小学生”。

　　教师拍打节奏，幼儿边听节奏边按顺时针或逆时针方向依次传递书包，节奏停下时，手持书包的幼儿要背上书包，朗诵儿歌。

　　(三)结束部分

　　教师总结：“小朋友们，你们都长大了，要背着书包去上小学了，老师为你们感到高兴!老师在想念你们的同时，也祝你们的小学生活天天开心!”

四、活动延伸

　　1、开展 “整理小书包” 游戏，巩固幼儿对书包用途的认识。

　　2、在美工区投放材料，引导幼儿绘画 “我的小书包”，并用语言描述自己的作品。

　　3、请家长和幼儿交流小学生活，帮助其缓解入学焦虑。

附儿歌：小书包
　　妈妈送我小书包，背在身上多神气。
　　打开心爱的小书包，一样一样看仔细。
　　铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。
　　背上心爱的小书包，我呀就要上学了。
　　再见，可爱的幼儿园！
　　再见，亲爱的老师和阿姨！

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