大班数学优质课教案及教学反思《自然测量》

活动目标

　　1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动分析

　　"自然测量"的课例研讨活动主要关注教师采用怎样的教学策略，真正发挥老师的"主导"和幼儿的"主体"作用，以及大班幼儿对数学内容的反应和学习兴趣。

　　我们知道，自然测量是指利用身边常见的自然物，例如曲别针、脚步、粉笔等，作为测量工具进行直接测量，仅仅是身边常见的工具的测量，而不是如直尺，曲尺等标准工具的测量。它包括对物体长度、高矮、粗细、轻重等的测量。

　　幼儿对数学知识的学习、技能的掌握，需要反复练习多次操作，才能获得，幼儿对数学活动的兴趣，良好学习习惯的养成，也需要在丰富多样的活动中进行培养。我设计的"自然测量"这一活动(本次活动立足于对物体长度的测量)，试图实现让每个孩子在自己的操作过程中探索出自然测量的方法，以充分体现孩子是学习的主体，而教师在这一活动中担当支持者、引导者和组织者。

活动过程：

　　(一)、导入活动。

　　1、组织幼儿游戏：我的飞机就要飞，熟悉全国各地地名(自由站在大的中国地图轮廓线上)。

　　2、结合目测，比比从北京出发到各个城市谁远谁近。

　　(二)、学习自然测量。

　　1、以充当"地质勘察员"为名，请幼儿利用彩色吸管尝试测量。

　　2、幼儿交流各自测量的方法，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用粉笔或手做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

　　3、结合表格1，教师讲解记录的方法。

　　4、幼儿俩俩结伴选择测量线路进行测量，教师观察适时辅导。

　　5、请部分幼儿说一说测量的结果。

　　(三)、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　　1、教师提问："老师这里还有竹签和积木两种测量工具，你能不能用这两种材料，也来测一测路线?"教.案来自：屈老师教案网"看看你会发现什么秘密?"(同时请幼儿猜测表格2的使用方法)

　　2、幼儿再次操作，并进行表格记录，教师指导。

　　3、幼儿交流操作结果，并将结果在黑板上呈现。

　　(四)、活动延伸：

　　出示毛线，交代如果用毛线测该怎么测?--需要合作、将绳子拉直;出示筷子等其它操作材料(测量时不能刚好测完)--学习新的记录方法。

活动反思：

　　1、关注幼儿间的合作。通过幼儿的合作测量，有效地提升了课堂教学效果，既满足了教学时间符合大班孩子的年龄特点，又保证了幼儿间互相学习的互补性、合作性。

　　2、注重各个领域的整合。能将主题活动"我爱祖国"的学习与数学活动有机融合，一方面让孩子了解了各个主要地区在地图上的相应位置，另一方面也让孩子通过测量清楚城市间的距离长短(地图的设计基本按照比例完成，选取的城市具有较强的典型性)。