大班上学期智能数学教案《位置》

　　一、活动目标：
　　1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。
　　2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。
　　3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。

　　二、活动准备：洞洞板学具

　　三、活动重点、难点：
　　重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。
　　难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

　　四、活动过程;
　　（一）导入活动："反口令"游戏
　　玩法：
　　1、讲解并示范游戏规则。
　　2、教师发口令，幼儿做动作。
　　（二）创设情境，感知位置。
　　1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。
　　2、幼儿自由讨论。
　　说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向）
　　"同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在第三呢？"
　　根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。
　　3、创设情境，"小动物看电影"感知位置的相对性。
　　小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡……
　　4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。
　　5、两人一组合作，一人提问，一人回答。
　　（三）游戏活动，巩固位置。
　　1、游戏"谁不见了"。
　　2、游戏"猜猜它是谁"。