大班数学测量教案《小熊找蜂蜜》含PPT课件

活动目标：

　　1、尝试运用生活中的多种物品测量长度，学习首尾相接的测量方法。

　　2、理解并运用测量方法，能反复尝试并验证测量的结果。

　　3、积极参加测量活动，体验测量带来的乐趣。

活动准备：

　　PPT课件;“小熊家到蜂蜜罐”路线图人手一张;测量工具(游戏棒、棉签、小木条、回形针，测量工具的长短事先比对，确保测量结果为整数);测量记录卡。

活动过程：

　　1、故事导入，引发测量的兴趣

　　(出示小熊家到蜂蜜罐的路线图)

　　教师：蜂蜜罐在哪里?从小熊的家到蜂蜜罐有多远?你们有什么工具可以准确测量出路线图上的这段距离?(尺子。)可是小熊没有尺子，你们能帮它找找有什么东西也能当测量工具吗?

　　建议：鼓励幼儿在原有经验下充分讲述多种测量方法。

　　2、创设“蜂蜜罐有多远”情境，使用多种工具探索测量方法

　　教师：刚才大家想了很多测量的工具，小熊家有棉签、回形针、小木条，老师这里也有，请你用这些工具去试一试吧。

　　幼儿操作，并将每种测量工具所测结果记录在表格内，教师观察并巡回指导。

　　建议：如果幼儿将测量工具混排，教师要及时指出，提示幼儿依次使用测量工具并记录结果;如果幼儿没有遵守测量规则，如留有空隙或重叠，教师可提示幼儿怎样量会更准确;如果幼儿顺利完成任务，教师应引导幼儿说说自己的测量方法。

　　分享交流测量方法，教师适时梳理。

　　教师：测量的时候要找到起点，将工具的一头对准起点，一根挨着一根，不能有空隙，也不能重叠，量好了数一数，有几根××这么长。

　　发现问题，及时纠错。

　　教师：如果只放棉签，那么这段距离的长度可以放几根棉签?回形针呢?小木条呢?为什么同样用了棉签测量，结果不一样?

　　幼儿再次演示测量的方法，巩固测量知识。

　　建议：让幼儿关注测量方法，善于发现存在的问题，知道策略。要找准起点与终点，测量时要一个挨着一个首尾相接，且不能空开也不能重叠。教师视幼儿测量情况决定是否安排再次测量的环节。

　　3、运用测量方法，用同一种测量工具测量同一长度

　　(出示测量工具)

　　教师：小熊的家里还有游戏棒，大家都用游戏棒量一量小熊家到蜂蜜罐在路线图上的距离，看谁量得准。

　　幼儿使用游戏棒测量距离并记录。

　　分享交流，梳理测量的方法。

　　教师：路线图上小熊的家到蜂蜜罐有多远?你是怎么测量的?大家都用了游戏棒测量这段距离，为什么有的结果不一样呢?这是为什么?

　　纠错验证，再次测量。

　　教师：请你看看使用的测量方法是否正确。

　　建议：让幼儿理解并运用测量方法，在使用同一种测量工具进行测量时，反复强调测量的注意事项，在与同伴的测量结果进行比对中查找问题，追求测量的准确性。

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