大班数学公开课教案及教学反思《6的分合》
活动目标: 尝试借助硬币进行6的分合,知道6有5种不同的分法。 学会用数字记录自己的操作结果,并能用语言清楚地表达。 活动准备: 记录纸、笔。 每人准备6个硬币、每人一份练习题。 活动过程: 出示硬币导入活动。 师:小朋友,你们听,猜一猜老师手上有什么呀?(……)你们知道硬币是什么样子的吗?(……)两面一样吗?(……)今天,我们来玩一个抛硬币的游戏, 好不好?(……) 幼儿尝试自己分硬币。 教师介绍游戏的玩法。 师:那么该怎么玩呢?小朋友听仔细喽,待会我们小朋友每人拿6个硬币,放在两个手心里摇一摇,发出好听的声音,然后轻轻地把他们放到桌子上,仔细看一看,你发现了什么?(……)但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦! [幼儿游戏。] 师:小朋友,抛硬币的游戏,好玩吗?那请你们来说一说,刚刚你抛的时候发现了什么呀?(……) 师:下面我们再来玩一次,抛硬币的游戏,但是这一次,要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上,但是如果抛的一样的结果就不要再记录了,听清楚了吗?(……) [幼儿操作。] 教师统计操作结果。 师:小朋友,你们都记录好了吗?那你们谁愿意来说一说,你是怎么分的?"文.章出自屈a老师教.案网"[请幼儿讲一讲,并到黑板上演示。] 师:我们发现6一共有几种分法呀?(……)让我们一起来读一读。 幼儿做练习。 师:老师这儿还有许多没有完成的空表格,要小朋友来帮我分一分,把你分的结果填写在空的表格里,你们愿意帮助我吗?[幼儿操作] 3、游戏:逛书店。 1)师:小朋友今天我们都有6个硬币,那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗?(想) 游戏要求:我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书,你可以买两本或者三本或者更多的书,但是要刚好花掉六元,你买好了请到门口收银台付款,听清楚要求了吗? 2)幼儿游戏。 3)引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。 活动反思: 在数学教育领域中,强调引导幼儿观察周围事、物,培养他们观察能力,提出问题,分析问题,解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力,引导幼儿主动学习。 |
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