大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》

活动目标：

　　1.能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

　　2.乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

活动准备：

　　课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。

教学过程：

　　1.利用故事引入、随故事内容出示课件。

　　提问：故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包?

　　(他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包)

　　他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙，你怎样分呢?

　　2.教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。任意对边折。

　　怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样大。

　　(课件讲解，实物展示。)

　　引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

　　小结：详细说明整体与部分的关系。

　　分出来的一份和原来的相比哪个大?"教.案来自：屈老师教案网"哪个小?幼儿讲述，然后老师演证。

　　出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。

　　3.教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。

　　两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢?教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。

　　(课件讲解，实物展示。)

　　小结：观察分开的和整体的关系。

　　平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

　　4.出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。

　　圆形的面包我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。提问“你是怎么分的?”幼儿操作后，课件展示各种分法。

　　小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

　　5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并观察讲述。

　　圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?

　　(两组二等分，两组四等分)

　　谈话后小结：生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。

　　6.启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。——分本。

　　生活中很多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小朋友都准备了一袋本，(出示准备好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发：你手中的本分给两个小朋友，怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小朋友，怎么分?每人多少个本?

　　7.抛出问题，结束活动。

　　如果老师再多给你一个本，请你把都分给三个小朋友，怎么分呢?这节课我们就上到这，下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。

活动延伸：

　　如果老师给你一杯水，请你把它分成相同的两份或四份，怎样分?如果给你一大碗的面，要把它分成相同的两份或四份，怎样分?

教学反思：

　　折纸是幼儿最喜欢的活动。这节课我通过让幼儿把圆形，正方形，长方形折成相等两份，四份，再把折好的纸剪一剪，比一比，再拼一拼，让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。