大班数学优秀教案及教学反思《数立方体》
活动目标: 1. 感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。 2. 体验数形关系,有一定的空间概念。 活动准备: 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程: 1. 复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。“屈.老师.教.案网出处”(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。) 2. 学习数立方体。 1)看图数立方体 要求幼儿看清图形,正确点数正方体。(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。) 2)幼儿操作活动 把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?” 3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延伸活动:数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 活动反思: 充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。 |
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