大班数学优秀教案及教学反思《看三幅图——学习5以内的加法》

活动目标：

　　学习运用简明的语言讲述每一幅图的图意，理解“一共”的含义。

　　学习在田字格中记录算式，保持正确的书写姿势与握笔姿势。

活动准备：

　　教具：三幅实物图，贴绒数字若干。

活动过程：

　　集体活动。

　　出示三幅图。

　　A：黑板上有几幅图?这三幅图讲的是一件事，每幅图用一句话就可以讲清楚，3幅图用三句话讲。请个别、集体讲述三句话。

　　B：第三幅图小朋友为什么要说“一共有三只猫”，“一共”表示的是什么意思?;来源;屈.老师教案网;这里是谁和谁合在一起“一共”呢?

　　学习书写算式。

　　A：“谁会用一道算式记下这件事?幼儿说教师记录。

　　B：“谁能说出这道算式是怎样表示这件事的?”我们一起把这道算式读一遍。

　　C：请小朋友仔细地看一看这道算式的数字写在什么格子里?符号呢?

　　小组活动看三幅图记加法算式(数学画册)教后感:通过这节课的学习,孩子们能运用简明的语言讲述每一幅图的图意，并且理解“一共”的含义。在田字格中记录算式，保持正确的书写姿势与握笔姿势。

活动反思：

　　今天我上了《5以内的加法》，5以内加法计算的基础就是5以内各数的分与合，所以学生基本上都会计算。课后和听课老师交换意见，不足之处反思如下：本课的教学重点是初步认识和理解加法的含义。