大班数学教案《喜欢钟表的国王》含PPT课件
活动目标： 1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。 2、学习认识整点。 活动准备： 绘本PPT 喜欢钟表的国王 我的时间记录表人手一份 水彩笔
配套课件：大班数学课件《喜欢钟表的国王》PPT课件 活动过程： 一、观察图片，认识钟表 1、出示一个圆 师：像什么? 2、了解钟表的结构 师：如果把圆变成钟表需要添加什么? 有那些数字?数字排列有规律吗? 长针叫什么?短针叫什么? 3、观察图片，认识不同名称的钟表 师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。
二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点 1、观看PPT，熟悉故事情节 师：这是谁呀?(引出故事名称：喜欢钟表的国王) 你从哪里看出来的? 教师利用PPT讲述故事，幼儿欣赏故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情? 2、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用 师：没有了钟表，发生了什么事情? 为什么会发生这样的事情? 怎么来解决呢? 师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情。
三、观察学习，认识整点 1、观察图片，初步认识整点 师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧!! 时针、分针的位置在哪里? 这是几点? 你有什么发现? 师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。
(2)出示厨师图片，引导观察 师： 这是谁呀?他遇到困难了，原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观，所以请厨师准备一些小点心，在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗? 【引导幼儿说出4点时针和分针的位置】 师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。 四、操作练习，巩固相关经验 师：时间对我们每一个人都很重要，你能为自己的活动制定一个时间表吗?我们来一起试一试吧!设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。 活动反思： 《指南》科学领域(二)数学认知中的目标一中的教育建议讲：“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。”而我选择的教育内容认识钟表，恰好符合大班幼儿的年龄特点和兴趣。目标的定为基本到位，把握了大班幼儿的学习特点。 《指南》中指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理的安排一日生活，最大限度的地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”。在活动的设计时，我能遵守这一原则，设计游戏化的情境，让幼儿有学习的兴趣。不论是游戏的情境，还是钟表的操作都促进幼儿对钟表的认识。 《指南》中指出“幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应该追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练”在环节的设置中若能再斟酌一些，操作的材料更加的适合幼儿一些，相信幼儿在探索中积累经验，不仅能掌握相关的知识，更能形成有益于终身的学习方法和能力。 在这一次的数学活动中，我深深地感受到理论支持实践的重要性。只有经常读理论，才能更好的掌握幼儿年龄特点、关键经验，再设计教学活动是才能以孩子为本，才会有出色的教学活动。 |
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