大班数学上学期教案及教案反思《五个好朋友》
活动目标 1. 认真观察,发现5的组合方法。 2. 在操作中发现5 的组合排列规律。 活动准备 1. 《幼儿园里朋友多》幼儿用书或 电子书第 13 页。 2. 每个幼儿一套 5 的组合和分解图卡。 活动过程 1. 出示幼儿用书或电子书第13页,请幼儿描述图画内容。 2. 向幼儿提问: 图中有几个小朋友? 有几个小朋友戴眼镜?有几个没戴眼镜? 合起来是几个小朋友? 有几个女孩子?有几个男孩子?合起来是几个小朋友? 有几个小朋友穿黑鞋?有几个穿白鞋?合起来是几个小朋友? 有几个穿外套?有几个没穿外套? 合起来是几个小朋友? 3. 幼儿每答完一个问题,请小朋友将 5 的组合的图卡摆在桌面上。如: 有1个小朋友戴眼镜,4 个没有。—— “1和 4 合起来是 5。” 有 2 个女孩子,3 个男孩子。——“ 2 和 3 合起来是 5。” 有 3 个小朋友穿黑鞋,2 个小朋友穿白鞋。—— “ 3 和 2 合起来是 5。” 有 4 个小朋友穿外套,1个小朋友没有穿外套。——“ 4 和 1 合起来是 5。” 4. 引导幼儿认真观察 5 的组合图卡,发现递增、递减的排列规律。 "本,文来源:屈;老.师教;案网"(一边的数字越来越大,另一边的数字越来越少) 活动评价 能掌握 5 的组合。 能发现 5 的组合排序规律。 活动建议 对大班幼儿来说,理解和掌握 5 的组合和排列规律还具有一定难度。因此,教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料,如设计盖印章的小游戏,让幼儿边做边想,这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。 活动反思 充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。 |
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