大班数学优秀教案及教学反思《遮挡计数》

活动目标：

　　1、学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。

　　2、能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。

活动准备：

　　小正方体若干，笔 幼儿有用积木进行多种造型的经验。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谈话导入活动。 孩子们，你们喜欢玩积木吗?

　　今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜欢的造型?你用了多少个积木搭成的?

　　二、基本部分

　　1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木?

　　表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。

　　2、请个别幼儿回答。(6、8，) 为什么我们数的不一样呢?"屈;老师.教，案网出处"你是怎样数的?

　　3、数有遮挡的积木造型。

　　教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。

　　4、幼儿分组数积木，并记录。

　　数积木：先引导幼儿观察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。

　　5、幼儿操作，教师观察指导。

　　摆的时候一定要和图片上造型一致，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的?

　　三、结束部分

　　今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲!

活动反思：

　　在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。