大班数学优质课教案及教学反思《数字花灯》

活动目标：

　　1，熟练进行7以内数数，复习几何图形。

　　2，体验元宵节里的节日气氛。

活动准备：

　　1，7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。

　　2，灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。

　　3，色纸、剪刀、胶水、线等。

活动过程：

　　1，找礼物：

　　--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?”

　　A，出示小房屋，幼儿观察并回答：

　　--“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”

　　(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)

　　B，请幼儿打开房门，找出礼物并数数：

　　--“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”

　　--“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”

　　2，做花灯：

　　--“元宵节最高兴的事情是什么?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(看花灯)我们也来做花灯吧?”

　　A，幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：

　　重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

　　B，正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

　　3，玩花灯：

　　--“让我们提着灯笼互相拜年吧!”

　　--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

活动反思：

　　整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。