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大班数学教案《哪里变了》

来源:屈老师教案

教学目标:

  1,正确感知10以内的数量。

  2,运用比较的方法,感知空间,数量的变化。

  3,培养幼儿的观察能力,学会用比较的方法发现变化。

  4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5,培养幼儿比较和判断的能力。

教学准备:

  教具:新增加玩具若干种,活动室桌椅,玩具柜等摆设有所变化。

  学具:幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”,笔。

教学过程:

  一,教室变了。

  1,开学了,我们的活动室变了,换了一个新的教室,你们有什么感觉?

  能说说有什么不一样吗?(幼儿自由回答)喜欢吗?为什么?

  2,引导幼儿讲述自己观察的结果, 发现活动室里黑板,座位排放方向,位置的改变。

  3,请你说说,怎样放更好?

  二,活动室里的玩具变了。

  1,活动室里的玩具也有新变化,请你们把新玩具找出来,数一数多了几种。

  2,教师呈现其中一种新玩具(数量为10个),请幼儿用自己的方法目测玩具的数量,并说出总数。

  3,你是用什么方法快速数玩具的?幼儿介绍自己的方法。

  4,如果改变玩具的摆放方式,是不是能更快地数出总数?

  5,幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放,并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数,或5个一堆数。

  6,教师请幼儿闭上眼睛,改变新玩具的排列顺序,请幼儿说说与原来相比哪里变了。

  7,再次变换新玩具的排列顺序,引导幼儿说出哪里变了,说说自己的记忆方法和判断方法。

  三,哪里变了。

  1,幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”,引导幼儿仔细观察,说说上下两幅图有什么不同。

  2,你是怎么找到这些不同的?引导幼儿上下对应看。

  3,一共有几个地方变了?请幼儿将第二幅图中有变化的地方圈出来。!.屈老师.教案网出处!

  4,说说这些不同点。

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