大班数学详案教案反思《8的减法》含PPT课件
活动设计背景 我上的是《8的减法》,采用多媒体教学,让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式,让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算,并由幼儿自由创编8的减法数学问题。 活动目标 1. 通过看图列算式,学习8的减法。 2. 整体去掉部分应该用减法算式计算。 3. 会口编8的减法数学问题,发展幼儿的想象能力和思维能力。 教学重点、难点 让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。 配套课件:大班数学课件《8的减法》PPT课件 活动准备 多媒体课件 活动过程 幼儿说出老师提出的问题: 师追问:“你是怎么知道的?”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算,引导幼儿列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教师版书。 (2)草地上有8蝴蝶,飞走2只,草地上还剩多少只蝴蝶? 教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6,教师板书 (3)天上有8架飞机,飞走3架,还剩多少架飞机? 教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5,教师板书 (4)小红有8个气球,送给小花4个,还剩多少个气球? 教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4,教师板书 3.让幼儿自由创编8的减法数学问题 引导让幼儿口述有关8的减法数学问题,如:姐姐有8颗糖,吃了5颗,还剩教.案来,源:qu,老,师教案.网多少颗?河边有8条鱼,游走了6条,还剩多少条鱼?等等。 小结:教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式: 8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。 教学反思 利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。 |
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