大班上学期数学教案《按物品的用途分类》
活动目标: 1.能将物品按用途进行分类。 2.能正确表述自己的分类理由。 活动准备: 经验准备:幼儿已掌握物品用途的相关经验。 物质准备:若干实物,图谱标记、实物图片,分类盒,分类板等。 活动过程: 一、以认识物品导入活动,激发幼儿的兴趣。 二、整理物品,让幼儿初步学习按物品的用途分类。 1.引导幼儿将篮子里的物品,(qulaoshi.com)按照它们的特点分到篮子里的三个格子中,想想看可以怎么分。 2.分好后和同伴说说你的分类理由。 三、师观察幼儿操作并个别指导。 四、师幼互动交流。 师:谁来说说他是怎么分,为什么要把它们分在一起? 五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。 1.师:出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡,引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。 2.师引导幼儿根据标记,将自己篮子里的物品按标记摆放好。 六、分组练习,巩固按物品的用途分类。 1.介绍操作材料。 2.提出要求。 3.幼儿操作,师巡视指导。 |
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