主题名称：
主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日 、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。
主题内容：
幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。
爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。
教学活动一：我有一个家
教学目标：
1.知道每个人都有自己的家 了解家庭成员的姓名职业
2.尝试向同伴介绍自己的家人
3.感受家的温暖 增进对家庭成员的了解和热爱之情
活动准备：
1.教师准备一张全家福照片 幼儿每人一张全家福
2.盒子
活动过程：
1."讲讲我的家"教师拿出全家福照片 讲讲自己的家人 和家人间有趣的事
（1）请幼儿说说家里有哪些人
（2）幼儿拿出全家福照片 向大家介绍家长
2.玩游戏 "抽照片 猜名字"
（1）教师从装着照片的盒子中抽一张 请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人
（2）请多名幼儿介绍照片上的人员
（3）游戏多次反复进行3.谈话"我有一个幸福的家"请幼儿讲讲爸爸在家干什么 妈妈在家干什么 自己在家干什么说说平时爸妈是怎么关爱自己的
4、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家 有爸爸妈妈 他们每天为家忙碌 爸爸妈妈都爱自己的孩子 我们应该怎样关爱爸妈呢 请幼儿说说自己应该为家人做些什么
5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上 幼儿随时讲述
教学活动二：妈妈和我
活动目标：
1 知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，产生爱妈妈的情感。
2 继续学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：
1 如果有条件与本园教师商量有关活动事项。
2 收集幼儿的婴儿时期的照片并布置成展板。
3 教师与幼儿每人带已一张妈妈的正面照片。
4 水彩笔，油画棒，图画纸。
5 《宝宝从哪里来》挂图两幅，幼儿用书第1册第27页。
活动建议：
1 请怀孕的老师来班级做客或观看挂图《宝宝从哪里来》，引发幼儿探索生命来源的兴趣。
请仔细观察客人老师或怀孕的妈妈（挂图1）哪些地方和我们不一样?（怀孕的妈妈很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的宝宝在做什么，他吃什么，他是怎样长大的。
2 观看挂图2，获取宝宝在妈妈腹中生长的过程及出生的有关经验，了解妈妈孕育宝宝的艰辛。
引导幼儿讲述宝宝是怎样长大的。
你从哪里能看出妈妈怀着宝宝很辛苦。
3 结合照片，感受妈妈照顾自己的辛苦，产生爱妈妈的情感，观看婴儿照片展板，激发幼儿热爱妈妈的情感。说说妈妈是怎样照顾宝宝的（为自己做了哪些事情0。宝宝应该怎样爱妈妈。如：给妈妈捶背，给妈妈拿拖鞋，自己洗脸洗脚等。
阅读幼儿用书第1册第27 页，说说自己还可以帮妈妈做什么。
阶段二：
1、欣赏照片，激发爱妈妈的情感。
教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿老师也和小朋友一样爱自己的妈妈。请全体幼儿对着自己妈妈的照片亲吻一下并说一句悄悄话，表达对妈妈的喜爱。
欣赏老师为妈妈画得像，学画人物头像。
2、为妈妈画张像。
引导幼儿互相讲讲自己妈妈的发型，五官，等特点，产生为妈妈画张相的愿望。
幼儿作画，提醒幼儿要画出自己的妈妈和别人不一样的地方。引导幼儿从发型和是否带眼镜等方面表现妈妈的以两个主要特征。
幼儿相互欣赏作品，并讲讲自己的妈妈长得什么样，最喜欢妈妈的哪些地方？
活动延伸：启发幼儿从生活小事入手，以不同的方式表达对妈妈的关爱之情
教学活动三： 慢慢变老
活动目标：
1、知道人人都会慢慢变老。
2、学会尊敬老人，关爱老人，能主动帮老人做事情。
3、学唱歌曲《好娃娃》
活动准备：
1、反映人一生年龄变化的图片，
2、歌曲好娃娃磁带。
活动过程：
1、谈话导入活动，了解人的不同年龄。
（1）自己家里 谁，爸爸妈妈，爷爷奶奶和自己的年龄一样吗？
（2）家里谁最年轻？谁最老？为什么呢？从哪里看出来的？请幼儿说出自己以理解的关于年龄的奥秘。
2、知道人一生的年龄变化。
（1）出示一个人从幼儿到少年，青年，中年及老年的图片，请幼儿仔细观察并说出他们各是哪一年龄的人。
（2）教师讲述，一个人从小到老的各个年龄特征，让幼儿明白爷爷奶奶也是从小时候慢慢长大的，慢慢变老的。
（3）请幼儿联想，自己也会变老，自己以后变老会是什么样子。激发幼儿对老年人的同感。
3、知道尊重，关爱老人
（1）请幼儿结合自己的经验讲讲对老人生活的了解。
（2）教师总结幼儿观点讲述更多老年人的生活特点，知道他们也需要别人的帮助和照顾。
（3）请幼儿谈谈自己为爷爷奶奶做过哪些事情？以后应该怎么在生活中尊敬关心老人？如何做一个大家喜欢的好娃娃。
4、学习歌曲《好娃娃》
（1）教师弹唱，幼儿倾听，注意听歌中的歌词内容。
（2）提问；好娃娃带来了谁？（爸爸，妈妈，爷爷奶奶），爷爷是怎样的？娃娃怎么对待爷爷的？奶奶是怎样的？娃娃是怎么对待的？
（3）教师根据幼儿所说清唱一遍，幼儿跟唱。教师弹琴，幼儿唱歌。反复几遍。
5、幼儿演唱歌曲，活动结束。
教学活动四：比高矮
活动目标：
1、学会区别高矮，初步理解高矮的相对关系。
2、能够用目测和实物测量的方法比较物体高矮。
活动准备：
桌子，椅子，小棍，高矮不同，颜色不同的纸筒娃娃
活动过程：
1、引导幼儿用目测的方法比较高矮。
（1）先出示两个纸筒娃娃（红绿两种颜色），请幼儿观察他们的不同，引导幼儿说出来颜色不同，高矮不同，红娃娃高，绿娃娃矮。
（2）再出示黄色娃娃，让幼儿比较三个娃娃的高矮，引导幼儿说出红娃娃最高，绿娃娃比较高，黄娃娃最矮。
2、引导幼儿用测量的方法比较高矮。
（1）刚才我们只是用眼睛看的，不一定准确，现在我们用工具量一下，请一名幼儿量一下刚才的三个纸筒娃娃的高矮，在请一名幼儿用小棍量一下椅子和桌子谁高谁矮。
（2）让幼儿找一找其他的物品来测量。比如玩具厨，钢琴等。
3、理解高矮的相对性。
（1）出示椅子和桌子，让幼儿说出谁高谁矮，再让钢琴和桌子比较谁高谁矮，让幼儿知道物体的高矮使物体之间的相互比较得出来的。
（2）出示挂图，一只猴子在树上，一只长颈鹿在地上 ，让幼儿比较它们的高矮，让幼儿知道比较高矮是要把物体放在同一水平线上。
4、阅读幼儿用书，幼儿比较书中动物的高矮。
教学活动五：爷爷奶奶的节日
活动目标：
1、了解重阳节的含义和习俗
2、愿意为老年人做力所能及的事
活动过程：
1、介绍重阳节让幼儿知道九月九是重阳节，也是老人节
2、请幼儿说一说家里都有那几位老人要过老人节（爷爷、奶奶、外公、外婆……）问：怎么为他们庆祝重阳节呢？引导幼儿说一说自己的想法
3、我们学一首歌曲回去唱给他们听，祝他们节日快乐，学唱《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教师边弹琴边唱、幼儿熟悉歌词、曲调
（1）请幼儿说说从歌中听到了什么内容？
（2）教师教幼儿一句句唱
4、今天我们把心学的歌给家里的爷爷奶奶，祝他们节日快乐，而且以后也要像歌中唱的一样孝敬老人。
教学活动六：圆脸和方脸
活动目标：
1.了解故事内容 知道物体有方形和圆形
2.知道每个人都有自己的喜好 大家要互相关心 才能开心快乐活动准备故事插图
活动过程：
1、请幼儿观察图上有谁 他们在干什么
2.教师讲述蛊石 倾耳倾听 然后提出问题
（1）图中有哪两位人物
（2）方脸公公喜欢什么 圆脸公公喜欢什么
（3）请幼儿找出图中方形的东西和圆形的东西
3.教师继续讲述故事问：老公公和老婆婆能不能分家 为什么最后分成了吗？
教学活动七：亲密家庭大聚会
活动目标：
1.能正确的判断万以内的数 并根据五体的数量进行分类
2.对分类的活动产生兴趣
活动准备：
1.晨间学习儿歌《我家有几口人》
2.幼儿用书第一册30-31页
活动过程：
1.根据儿歌《我家有几口人》 复习5以内的数字
（1）复习儿歌 请幼儿说说家里有几口人 并分别说说他们是谁 幼儿用手点数
（2）游戏《我家有几口人》
2.幼儿阅读幼儿用书 数一数书上的物体的数量各是多少请幼儿将数量想通的五体用线连起来
教学活动八：朋友在哪里
活动目标：
1.区分并说出以自己为中心的上下前后方位
2.能正确感应物体与物体之间的前后位置关系
活动准备：
1.毛绒玩具或其他物品7-8件 分别放于室内不同物品的上下前后位置
活动过程：
1.幼儿听指令做动作如：左边拍拍手 右边拍拍手 上面拍拍手 下面拍拍手
2.请幼儿说出自己前面后面坐的是谁
3.找出三名幼儿站成一纵队在前面 请大家说出前面是谁 后面是谁中间是谁再请三个人向后转 大家在看前面是谁 后面是谁 幼儿三人一组 自由玩些游戏 互相说说方位关系的变化4.找朋友感知物体与物体之间的上下 前后位置
（1）请幼儿说出其中一件玩具的位置（桌子或琴后面）
（2）请幼儿去找其他玩具 并说出是在哪里找到的
（3）请手拿玩具的幼儿在放在另外的地方 让其他幼儿去找
教学活动九：别说我小
活动目标：
1.能用普通话较清楚的朗诵诗歌，正确发出"穿""种""说""桌"等翘舌音
2.体验自己长大的喜悦心情
活动准备：
1.几件孩子小时候用的物品，小衣服 小鞋子 奶瓶 小时候照片
2.幼儿用书第一册第22-23页
活动过程：
1.出示宝宝用品 幼儿观察 和自己的衣服比一比 有哪些大一些（小很多） 每个小朋友都是从那么小的时候过来的请幼儿说说自己现在与过去有什么不同引导幼儿发现自己长高了 以前的衣服鞋子都穿不上了 长大了 也比原来重了
2.说说自己的进步小朋友长大了 现在上中班了 那么你们的本领是不是比以前更大了？ 你们会做哪些事情呢？
可以帮助家人做家务 自己的事情自己做等方面说一说自己长大了小朋友都这么棒呀 会做的事情真不少 我们把小朋友刚才说的会做的事情连在一起说
3.学习诗歌
（1）教师朗诵诗歌 幼儿倾听
（2）诗歌里说什么 教师注意提示"穿""种""说""桌"等翘舌音
4.阅读幼儿用书一底册22-23页 启发幼儿做更多的力所能及的事情
