幼儿园中班主题教案《吹泡泡》

　　主题名称：吹泡泡
　　主题目标：
　　1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。
　　2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。
　　3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。
　　主题内容：
　　周一：语言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》
　　周三：语言《泡泡屋》（脱班）周四：美术《泡泡小精灵》
　　周五：区域活动

　　语言：吹泡泡（一）
　　活动目标：
　　1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。
　　2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。
　　活动准备：
　　1、挂图32号；《小朋友的书??让我试一试》。
　　2、画纸、油画棒。
　　活动过程：
　　1、分享交流。
　　你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？
　　2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。
　　◆教师朗诵儿歌。提问：
　　大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？
　　◆教师完整朗诵儿歌。
　　◆幼儿使用《小朋友的书??让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性）
　　3、看挂图，仿编儿歌。
　　◆提问，引发幼儿想象。
　　泡泡还像什么？（可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小（大）泡泡，好像××××××”）
　　◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。
　　◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。
　　4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。

　　健康：大泡泡
　　活动目标：
　　1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。
　　2、尝试“大炮泡”的多种玩法，感受集体游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。
　　2、一根纸棒（用旧的挂历纸卷紧成棒）。
　　活动过程：
　　1、自由探索“泡泡”的玩法。
　　◆小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。（教师协助个别幼儿完成“泡泡”）
　　◆幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡”，教师观察指导。（重点练习向上抛、拍泡泡行走等）2、“泡泡”跳一跳。
　　◆全体幼儿把泡泡系在脚踝上、（背心袋两个环互穿拉紧即可）在圆圈上站好。
　　◆听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。
　　3、“泡泡”追一追。
　　◆泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。
　　◆鼓声一停，幼儿作“泡泡飞走了”，四散跑。鼓声开始，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。
　　◆教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒”（纸棒）点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。
　　4、放松运动。
　　◆全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。

　　美术：泡泡小精灵
　　活动目标：
　　1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。
　　2、乐意用丰富的色彩添画泡泡。
　　活动准备：
　　1、人手一份油画棒、图画纸。
　　2、范例，四段铁丝。
　　活动过程：
　　1、引出课题。
　　大家都玩过泡泡吧！泡泡变成可爱的小精灵来了。
　　2、出示范例，示范绘画。
　　◆画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形（泡泡），要求圆形条封闭。
　　◆画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，教师在圆形（身体）旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。
　　◆添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。
　　3、幼儿绘画。
　　请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。
　　4、讲评。
　　点评要点：幼儿说画的泡泡姿势动态。
　　5、添画。
　　提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊？
　　根据幼儿的回答，可建议添画一些背景，如草地、小花等。