中班主题活动教案及教学反思《谁的习惯好》

活动目标：

　　1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

　　2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

　　3.积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.引导幼儿初步养成好的生活习惯。

活动准备：

　　1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具;b组图书。

　　2.评比表1张，红花若干。

　　3.歌曲《健康歌》。

活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，今天老师给你们介绍一个新家：

　　书房、游戏房，今天小朋友们要去我们的新家玩游戏。

　　(红花榜：老师记录孩子们的表现，发现优秀贴小红花。同时将小朋友的表现用手机录下来。)

　　二、活动部分：教师实况录像。

　　幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。(教师观察记录)

　　组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

　　A：(1)第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的?[本.文来源:屈老.师教案网]你的好朋友怎么做的?

　　这样做对不对?为什么?

　　(2)观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁?他的表现怎么样?是怎么做的?这样做对不对?为什么?

　　(3)幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说，贴红花以示鼓励。

　　B：(1)第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具时要注意什么?要养成那些好习惯?

　　(2)观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。

　　(3)幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。

　　三、结束部分

　　1、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

　　2、邀请大家参加舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。

活动反思：

　　幼儿沉浸在游戏氛围中，轻松自由，讨论热烈，基本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。