中班语言优秀教案及教学反思《马路上的人》

活动目标：

　　1、理解内容，感受散文诗优美的语言和丰富的想象。

　　2、培养爱街树情感。

活动重难点：

　　理解内容。

　　爱街树情感。

活动准备：

　　PPT。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　出示街树图：片你们看到了什么?

　　这些树都种在哪里?(种在什么的两旁?)

　　小结：种在路旁边的树叫“街树”。

　　老师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。

　　二、欣赏散文(理解内容)

　　1、整体欣赏散文

　　听后有何感觉?

　　小结：感觉优美。

　　2、 分段欣赏

　　第一段：

　　我家窗外有什么?"出自:屈;老.师"路两旁都种了什么树?

　　小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。

　　承接语：街树排着笔直的队列站在那儿。

　　街树是怎样站的?

　　小结：街树排着笔直的队列站在那儿。

　　幼儿学做笔直的队列。

　　第二段：

　　树在跟我们比什么?

　　小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。

　　街树互相勾起枝叶，像什么?

　　小结：街树很爱交朋友。

　　第三段：

　　承接语：每天我回到家里的时候，就想念那些街树的队列。

　　月光下，他们在交谈什么?猜猜看?

　　他们是不是也在想念我们?(树怎么会想念小朋友?也许小朋友为街树做了什么事情，才会使树想念小朋友?)

　　3、朗诵散文(试着有表情地朗诵)

　　师幼儿共同朗诵

　　总结：街树让大家的生活充满乐趣，变得美好。

　　三、拓展经验(萌发幼儿爱身边的街树的情感)

　　为什么道路两边要种街树?

　　小结：街树让马路变得干净、漂亮，空气清新。

活动反思：

　　这篇散文比较抽象，并借助PPT让孩子感受散文的内容，让孩子对街树有个大概的认知及印象，这样相对比较容易理解。在感知散文时，不单单学习散文本身的内容，还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓励能力较差的幼儿，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较容易地完成活动内容，体验活动乐趣。