中班语言公开课教案及教学反思《望梅止渴》
活动目标: 1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容,理解词语"望""止""沉思"的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 活动准备: 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书、教学挂图60-44、磁带/CD 活动过程: 1、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。 ---教师:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?(请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。) ---教师:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。(如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。) 2、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。 ---教师出示挂图,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。 教师:故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事? 教师:究竟什么事望梅止渴呢? ---教师再次进行讲述故事,边讲述,边提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。 ---播放故事CD,请幼儿看着图书,进一步理解故事。 ---请幼儿打开幼儿用书,看着图书,试着说一说望梅止渴的故事。 3、通过讨论,懂得遇到困难要动脑筋想办法。 教师:你还知道哪些成语?"屈,老师.教,案,网"它是什么意思? 4、拓展经验,进一步了解成语。 ---鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 ---引导幼儿初步了解成语的结构特点。 教学反思: 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。 |
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