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中班语言优秀教案《三只蝴蝶》含PPT课件

更新时间:2023-03-08 来源:屈老师教案

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活动目标:

  1、感受故事中角色的情感变化,学说故事中的角色对话。

  2、熟悉故事情节,大胆想象和表现角色的动作,尝试进行故事表演。

  3、感受合作,体验有爱。

活动准备:

  1、PPT课件。

  2、三只蝴蝶和三朵花的头饰,纱巾、花园布景等。

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活动过程:

  1、教师播放PPT课件,出示故事“三只蝴蝶”,幼儿初步欣赏故事。

  2、理解故事中角色的情感变化,学说故事中角色的对话。

  (1)教师提问,幼儿学说故事中角色对话。

  三只蝴蝶找避雨的地方时,看到红花(黄花、白花)姐姐时,是怎么请求的?

  下雨了,大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了,蝴蝶们的心情是怎么样的啊?(临到幼儿用礼貌又很着急的语气向花儿们请求)红花(黄花、白花)姐姐是怎么回答的?

  三只蝴蝶是怎么回答的呢?

  它们为什么不愿意分开呢?(三只蝴蝶是好朋友,它们都不愿意自己躲雨,看到好朋友淋雨)它们虽然没有找到避雨的地方,但是在雨中它们相互鼓励,这时,它们相互鼓励的话应该怎么说呢?(引导幼儿用勇敢的语气讲述:我们是好朋友,一块儿来,也一块儿走)

  (2)教师讲述叙述部分,幼儿分组担任角色,进行对话练习。

  3、指导幼儿进行故事表演。

  (1)引导幼儿表现角色的动作。

  花儿可以怎么表现?

  蝴蝶到花园去玩,可以怎么表现?(教师来.源:qulao.shi教,案.网通过语言启发幼儿表现:蝴蝶来到花园,蝴蝶飞呀飞,捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作)蝴蝶们很高兴的时候怎么飞,很着急的时候又可以怎么飞?

  (2)知道幼儿扮演花儿和蝴蝶根据幼儿的意见,装扮三朵花和三只蝴蝶。(如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等)

  (3)教师摆放故事表演的背景。

  (4)幼儿进行故事表演请幼儿担任角色,教师边讲述故事,边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行评价,教师提出再次表演的要求。

  (5)听老师讲故事,请幼儿再次完整的表演。

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