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中班语言教案及教学反思《春天的秘密》

更新时间:2020-09-07 来源:屈老师教案

中班语言教案及教学反思《春天的秘密》图片

活动目标:

  1. 激发幼儿热爱春天的情感。

  2. 能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

  3. 丰富词汇:融化垂柳嫩蔚蓝。

活动准备:

  1. 带幼儿到户外观察。

  2. 录音机录音带

  3. 课件:诗配乐《春天的秘密》

  4. 每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。

活动过程:

  1. 律动《春天的秘密》

  2. 激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声)。

  3. 提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?

  4. 欣赏诗歌:教师说:“听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?”看课件,教师朗诵。

  5. 再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。

  6. 提问:春天来了,春天来了,春天在哪?

  (1) 小河怎样说?

  (2) 桃花怎样说?

  (3) 垂柳怎样说?

  (4) 燕子怎样说?

  (5) 禾苗怎样说?

  (6) 农民伯伯怎样说?

  7. 幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?教师小结:春天来了,春天来了,小河的冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。"屈,老师.教,案,网"燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。

  8. 为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢。

  9. 描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

  10. 展示作品结束。

活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。

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