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中班语言教案及教学反思《贺年卡》

来源:屈老师教案

活动设计背景

  在我所教的班级里,幼儿来自不同的乡村和镇,所以幼儿之间时常会闹些小矛盾,通过本次活动设计增进他们之间的团结友爱情感。

活动目标

  1、 了解不同的动物有不同的脚印。

  2、 感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。

  3、 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。

  4、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

  感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。

活动准备

  自制卡片,各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片;幼儿人手一份卡纸,各色颜料。

活动过程:

  一、听讲故事《贺年卡》

  1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。

  2、提问:小猫为什么要寄贺年卡给小鸡?上面写了什么?

  3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么?

  4、教师提示:小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?(.来源屈.老师教案网)小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗?

  5、教师提问:你还知道哪些动物的脚印?它们的脚印像什么?

  6、和幼儿一起观察,说说不同动物的脚印有什么不同?

  二、制作卡片

  1、 让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上,制成卡片。

  2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁,为什么要送给他(她)?

教学反思

  1、 在本次活动中,幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。

  2、 幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练,但我忽视了幼儿的个体的差异性,有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容,在制作卡片的环节上,要引导幼儿开展互助的活动,这样更能达到幼儿间促进感情的目标。

  3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同,但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征,但时间有限,未能满足幼儿的要求有点遗憾。

  4、 幼儿的观察能力得到了训练,但也有幼儿注意力不够集中,组织得不够好,未能照顾全面,以后工作中要避免。

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