中班语言儿歌教案《水》含PPT课件
活动目标: 1、理解儿歌内容,能够有节奏地、完整地读诵儿歌。 2、能根据儿歌的句式仿编儿歌,体验儿歌的节奏美。 重难点分析: 重点:理解儿歌内容并有节奏地完整朗诵儿歌。 难点:按句式仿编儿歌。 活动准备: 1、经验准备:见过儿歌所描述的几种水。 2、物质准备:PPT课件、水的音频 配套课件:中班语言儿歌课件《水》PPT课件 活动过程: 一、谈话导入,激发活动的兴趣。 1、师幼谈话,引发思考。 教师:小朋友,你见过什么样的水?在哪里见过这种水?它是什么样子的? 2、幼儿听各种水的音频,互相讨论。 (1)教师:这些水你见过吗?是什么水? (2)教师:请你仔细看图,说一说,它们是什么样的? 二、观看课件,欣赏和理解儿歌。 (2)教师播放课件,并朗诵,幼儿思考。 ①教师:大海是什么样的?儿歌里是怎么说的? ②幼儿尝试朗诵儿歌第二句。 (3)教师播放课件,并朗诵,幼儿思考。 ①教师:为什么说喷泉是跳舞的水?儿歌里是怎么说的? ②幼儿尝试朗诵儿歌第三句。 (4)教师播放课件,并朗诵,幼儿思考。 ①教师:你见过脏脏的水吗?在哪里见过?儿歌里是怎么说的? ②幼儿尝试朗诵儿歌第四句。 (5)教师播放课件,并朗诵,幼儿思考。 ①教师:你见过湖水吗?是什么样子的?和大海有什么不同?儿歌里是怎么说的? ②幼儿尝试朗诵儿歌第五句。 (6)教师播放课件,并朗诵,幼儿思考。 ①教师:西瓜是什么味道的?你喜欢吗?儿歌里是怎么说的? ②幼儿尝试朗诵儿歌第六句。 三、学习朗诵儿歌。 1、幼儿根据图片完整朗诵儿歌。 2、幼儿自由分组、分角色朗诵儿歌。 四、尝试仿编儿歌。 1、师幼讨论,幼儿思考,尝试按句式教.案来.源:屈.老.师教.案.网创编儿歌。 2、教师记录幼儿创编的儿歌,师幼共同朗诵新编的儿歌。 |
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