中班语言教案《毛毛虫出门》

活动目标：

　　1、理解故事内容，感受故事中动物们的对话和幽默情节。

　　2、学习并尝试用语言表达角色特点(如蜗牛慢、蚂蚁勤快、蜘蛛灵活、毛毛虫多脚)。

　　3、培养倾听、思考和合作表达能力，激发孩子们对小动物的喜爱与好奇心。

活动准备：

　　PPT课件。动物头饰。

活动过程：

　　一、导入部分猜一猜，谁出门

　　教师出示图片：“小朋友们，这是谁呀?(蜗牛、蚂蚁、蜘蛛、毛毛虫)

　　提问：它们身上有什么特别的地方呢?你们觉得谁跑得快呢?

　　引导幼儿观察动物腿的多少，为故事做铺垫。

　　教师：有一天，这几个小动物要去哥乐西，结果发生了一件好玩的事。我们一起来听听吧!”

　　二、发展部分一一听故事、说故事

　　教师生动讲述故事《毛手的出门》配合图片或动作表演。

　　提问理解内容：

　　为什么要派一个动物去买吃的?

　　最后是谁去买的?

　　蜗牛为什么不去?蚂蚁又为什么不去?

　　毛毛虫为什么到晚上还没回来?

　　引导幼儿感受幽默：

　　教师表演毛毛虫边说边穿鞋：“别着急，我……还在穿鞋呢~”幼儿模仿语气、表情，大笑并理解笑点。

　　三、讨论与表达--我来演一演教师分角色带领幼儿表演

　　分成四组：蜗牛、蚂蚁、蜘蛛、毛毛虫。

　　每组幼儿轮流说一句台词(可简化，如你去买吧“、我还在穿鞋呢! )。鼓励幼儿用动作表现动物特征：

　　蜗牛慢慢爬、蚂蚁勤快跑、蜘蛛伸长腿、毛毛虫弯弯扭扭教师总结：原来每个小动物都有自己的本领呢!

活动结束：

　　教师：这个故事告诉我们一个道理：想吃饭要靠自己，不能依赖别人。如果让你去买吃的，你会怎么做呢?一起听音乐儿歌唱或跳，结束活动。

附故事：《毛毛虫出门》

　　有一天，一只蜗牛、一只蚂蚁、一只蜘蛛、一只毛毛虫肚子饿了，商量着该由谁去买吃的。

　　蜗牛对蚂蚁说：蚂蚁蚂蚁，你有六条腿，我没有腿，你肯定比我跑得快，你去买吧。蚂蚁对蜘蛛说：蜘蛛蜘蛛，你有八条腿，我才六条腿，你肯定比我跑得快，你去买吧。蜘蛛对毛毛虫说：毛毛虫毛毛虫，你有那么多条腿，我才八条腿，你肯定比我跑得快，你去买吧。于是，毛毛虫只好出门了。

　　他们等啊等，等啊等，等到太阳都下山了。大伙都着急了：毛毛虫怎么还没回来，我都饿死了。

　　毛毛虫在门口说：别着急，我我我，我还在穿鞋呐!