中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》
活动目标: 1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。 2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化。 活动准备: 清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。 活动过程: 一、变魔术 1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水,吸引幼儿参与活动。 2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。 二、猜猜会有什么变化。 1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。 2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述) 三、幼儿进行第一次尝试活动。 1、幼儿分成几个小组,每人取两种不同的颜料少许,!来源:屈,老,师教.案网"放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色的变化。 2、和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。 四、集中交流:我的发现。 1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。 2、引导幼儿互相观察,发现各自,颜色的不同,从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。 五、幼儿再次进行尝试活动。 1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。 2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上,并尝试多变出几种颜色。 六、集中讨论。 1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。 2、将颜色分类,启发幼儿发现红和黄可以变出橙色,红和蓝可以变出紫色,黄和蓝可以变出绿色。 活动延伸: 引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一,猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。 活动反思: 我忽略了幼儿自主操作的过程,整个环节变成教师的教,而不是幼儿自主的探索,整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多,应让幼儿探索找寻颜色规律,孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱,没有把握住评价的重点,可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色,在评价中又能巩固幼儿所学。 |
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