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中班玩色游戏教案及教学反思《颜色变变变》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

  2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

活动准备:

  清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

活动过程:

  一、变魔术

  1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水,吸引幼儿参与活动。

  2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

  二、猜猜会有什么变化。

  1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

  2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述)

  三、幼儿进行第一次尝试活动。

  1、幼儿分成几个小组,每人取两种不同的颜料少许,!来源:屈,老,师教.案网"放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色的变化。

  2、和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。

  四、集中交流:我的发现。

  1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

  2、引导幼儿互相观察,发现各自,颜色的不同,从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

  五、幼儿再次进行尝试活动。

  1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

  2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上,并尝试多变出几种颜色。

  六、集中讨论。

  1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

  2、将颜色分类,启发幼儿发现红和黄可以变出橙色,红和蓝可以变出紫色,黄和蓝可以变出绿色。

活动延伸:

  引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一,猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

活动反思:

  我忽略了幼儿自主操作的过程,整个环节变成教师的教,而不是幼儿自主的探索,整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多,应让幼儿探索找寻颜色规律,孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱,没有把握住评价的重点,可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色,在评价中又能巩固幼儿所学。

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