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中班结构游戏教案及教学反思《美丽的公园》

来源:屈老师教案

设计背景

  在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。

活动目标

  1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

  3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、体验同伴间友好的情感。

重点难点

  幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动准备

  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

  二、示范讲解。

  1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

  2、介绍此次建构的材料。

  3、提出建构游戏的要求。

  三、幼儿建构,教师指导。

  1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。(屈.老师.教案网出处)

  四、欣赏与评价

  请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

教学反思

  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

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