中班音乐公开课教案及教学反思《开心跳跳糖》
活动目标 1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪,尝试合拍的跳。 2、初步感受声音力度的变化, 活动准备 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个 3、幼儿唱过歌曲《棉花糖》 活动过程 1、提问,引出主题 师:你们吃过跳跳糖吗? 跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢? 1)请2-3位幼儿示范跳 师:看,前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳? 跳跳糖跳起来真开心呀! 2)请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳 师:我们一起到大嘴巴里来跳跳,看谁跳得最开心! 2、游戏:鼓上的跳跳糖,感受力度的变化。 师:跳跳糖要和小鼓做游戏了。 1)小鼓唱歌:师击鼓,感受力度的轻、重。 2)师分别用力敲鼓,轻轻敲鼓,引导幼儿观察“跳跳糖” 师:小鼓唱的响,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的轻,跳跳糖怎么跳? 师生总结:小鼓敲得响,跳跳糖跳得高;小鼓敲得轻,跳跳糖跳得低。 3)游戏:鼓上的跳跳糖 师:我们一起来做跳跳糖,和小鼓玩游戏好吗?(请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳) 3、游戏:会听音乐的跳跳糖 师:跳跳糖不仅会听小鼓的声音,而且它还会听着音乐跳呢。 1)倾听音乐,感受力度的变化 师:这两段音乐一样吗?,!来源:屈,老,师教.案网"哪里不一样?音乐声音响,跳跳糖怎么跳?轻呢? 2)幼儿在大嘴巴里听着音乐跳:跳跳跳,我们跳得高;跳跳跳,我们跳得低。 3)师引导并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一颗跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我们跳得高(低)。 4)幼儿一起听音乐唱歌 5)游戏,到大嘴里边唱边跳。 4、结束:师:我们来听一段开心的音乐,请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。 活动反思 活动我是从孩子们感兴趣的“吃”入手,以跳跳糖为主要内容,创设了活泼、宽松、自由的氛围,激发了幼儿大胆想像。整个活动的过程中,孩子们始终处于兴奋的状态,对活动充满浓厚的兴趣,每个孩子都是那样的积极参与,他们学得轻松而快乐。这点让我认为,我们在活动中就是要这样敏感地察觉他们的需要和反应,捕捉他们在活动中发出的有价值的信息,很好地把握机会和孩子积极互动,如果能做到这样,那么活动不仅能满足孩子的兴趣和需要,更能激发他们参与活动的兴趣。 |
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