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中班音乐教案及教学反思《做饭饭》

来源:屈老师教案

活动背景

  本节课根据幼儿的一日三餐设计,更贴近生活,通过本节课学习,让幼儿更好的了解到做饭需要的工具,以及自己的爸爸妈妈的辛苦,让幼儿懂得,自己长大了可以帮助爸爸妈妈做些自己会做的事儿。

活动目标

  1、鼓励幼儿大胆唱歌,激发幼儿唱出烧好饭菜时的高兴情感。

  2、引导幼儿有节奏的唱歌,并注意曲词准确。

  3、萌发幼儿关心爸爸妈妈的情感。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点难点

  重点:能吐字清楚的唱完这首歌

  难点:能根据歌曲表演动作,有节奏的跳。

活动准备

  1、电子琴,伴奏老师,歌曲挂图。

  2、上课前一天,老师让幼儿在家中观察爸爸妈妈做饭。

活动过程

  一 、开始部分

  讨论,爸爸妈妈是怎样做饭的

  教师:小朋友都见过你们的爸爸妈妈做饭吗?他们是用什么做饭的,?

  幼儿,锅···

  教师:爸爸妈妈做饭时小朋友会帮助他们做些什么呢?

  幼儿,我会帮助妈妈拿菜,

  幼儿:我会帮助妈妈拿筷子

  幼儿:···

  教师:我们今天来学一首新的歌曲,听听歌曲中的小朋友都帮助爸爸妈妈做了些什么。

  二 、展开部分

  教师出示图谱,引导幼儿观察图上的小朋友在干什么?请幼儿自由回答

  教师朗诵歌词,幼儿倾听。

  教师再次朗诵歌词,并带领幼儿边打节奏边朗诵。

  教师范唱歌曲提问:这首歌的名字叫什么?

  幼儿:《做饭饭》

  教师:现在请小朋友跟我一起唱这首歌,唱完后我请小朋友说说歌曲中有那些人?!来自屈.老师教案.!(教师带领幼儿在伴奏下学唱歌曲并打拍子,唱完后教师提问)

  教师再次带领幼儿唱歌,鼓励幼儿表演动作

  分组唱:教师带领男小朋友唱,女小朋友听,再交换角色。

  教师:现在我请小朋友们相互给同伴们表演,女小朋友先唱给男小朋友听,再由男小朋友唱给女小朋友听,好吗?

  教师:现在我们请几个小朋友来唱给大家听听,并表演动作,(伴奏老师弹琴)

  教师:他们表演得真好啊,我们来围成一个大圆圈,唱这首歌吧,

  围成圆圈后,幼儿自由结伴,在老师的伴奏下边唱边表演

  三 、结束部分

  教师,今天我们学了这首歌曲,小朋友回家后可以唱给爸爸妈妈听吗?

  爸爸妈妈每天都很辛苦的工作,还要送小朋友来幼儿园上学,小朋友回家后都帮他们做一件自己会做得事情好吗?

教学反思

  通过这首歌曲的学习,使幼儿更进一步了解到自己的爸爸妈妈每天的辛苦,在学唱歌曲时,个别幼儿的发音不标准需要老师的及时纠正,对于胆怯的幼儿要避免让他在集体面前表演,等到这首歌学的很熟悉时,可适当请这类幼儿上来表演并且鼓励支持他们,给他们要有所奖励,增加他们的信心。

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