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幼儿园中班音乐教案《快乐的小蜗牛》

来源:屈老师教案

活动目标

  1.感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。

  2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地出歌曲所表现的情景。

活动准备

  1.活动前,在自然角饲养小蜗牛,幼儿观察蜗牛的特征和习性,增进对小蜗牛的理解与喜爱。

  2.《我是快乐的小蜗牛》音乐盒带。

活动过程

  1.谜语导入。

  师:老师带来一首谜语,你们听一听它是哪种小动物?

  谜语:走路从来不回头,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一别看来一边走。(为了更形象,教师一边模仿动作,一边说谜语。)

  2.出示实蜗牛图片,幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

  (1)小蜗牛长什么样子?

  (2)小蜗牛平时都在干什么?

  (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(幼儿用肢体或语言表达)

  3.欣赏歌曲,熟悉旋律,3/4拍的节奏特点。

  播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏,感受歌曲活泼欢快的曲调。

  (1)刚才听了这首歌曲有感觉?

  (2)教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。

  4.欣赏歌曲,学唱歌曲。

  (1)欣赏遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:你们听到歌曲中唱了?(qulaoshi)说说感觉哪句歌词最有趣?喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来。

  (2)教师将幼儿喜欢的歌词分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师表扬,纠正唱错的地方。)

  5.采用不同方式表现歌曲。

  (1)引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。

  (2)鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。

  6.教师小结。

  师:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,一起去旅游吧。

  在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。

  7.活动延伸。

  将《我是快乐的小蜗牛》音乐投放在表演区,供幼儿自主演唱和表演。

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