中班数学优秀教案及教学反思《长方形的特征》
活动目标: 1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。 2、能在周围环境中找出长方形的物体。 活动准备: 1、正方形和长方形的纸幼儿及老师每人一张。 2、"小客人"两个:一个嘴巴是长方形的,一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干一盒。 教学过程: 一、 活动导入:猜一猜。 1、师:今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答) 2、出示正方形,加深幼儿对正方形的认识。 师:请小朋友闭上眼睛,老师把它请出来!"屈.老师.教.案网出处"(出示正方形)原来是正方形,小朋友欢迎它(拍手欢迎)。 师:小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,你们还记得吗? 咱们一块来说说好不好?(正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大) 3、出示长方形,让幼儿通过用和它边一样长的正方形进行量一量,从而感知长方形短边的2条边和正方形边一样长,长边的2条比正方形的边长, 通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说 师小结:长方形有4个角,4个角一样大,有4条边,对边一样长。 二、幼儿游戏操作,加深认识: 1、给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干,正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。 2、检查幼儿的完成情况。 三、课堂延伸 请幼儿到室外或家里找一找还有哪些东西像长方形,明天回来告诉老师。 教学反思: 1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。 2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。 3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。 |
|