中班数学公开课教案及教学反思《看图拼画》
活动目标: 1.学习按图样拼贴各种物体,并能将所拼物体按图形分类,并用数字记录每种图形的数量。 2.发现并感受图形之间的组合关系(如2个小直角三角形可拼成1个大三角形或正方形)。 活动准备: 1.幼儿用书第一页的几何图形片。 2.第24页《看图拼画》的操作材料,不干胶材料中的数字。 活动过程: (一)学习用多个图形拼出三角形。 1.教师:小猪搬新家了,它需要一块大的三角形地垫,可是家里没有。。屈,老师.教案.网出处。它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。 2.鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。 3.展示与交流教师:谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他(她)不一样? 4.教师展示幼儿的作品,引导幼儿发现组合三角形的多种方法。 (二)学习看图拼画。 1.教师:小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上,请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后,看看用了哪几种图形片,数数每种图形片用了几个,并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。 2.教师引导幼儿讨论:如果没有一样大小的图形,怎么办? 3.幼儿操作。 (三)交流与总结。 1.教师出示幼儿拼出的两种图样,逐一引导幼儿讨论。 教师:这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样? 2.教师引导幼儿发现:同样图样可以用不同的图形拼出来。 教学反思 1. 通过这次图形的搭拼,大部分幼儿对这次活动很感兴趣,但不能 又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形,以后将继续多开展这样得活动,激发幼儿动脑的思维能力,提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。 2.多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。 |
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