中班数学优秀教案及教学反思《识别高矮》
活动目标: 1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。 2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。 活动准备: 1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠 2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个 活动过程: 1、识别高矮。 (1)教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。 “刚才你们跳哪根皮筋容易些,为什么?” “老师跟你们比一比,谁高谁矮?”“老师比你高,你比老师怎么样?” 请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。要求用语言正确表达。 如“我和**一样高”“我比**高,**比我矮”。 (2)游戏:猜猜谁高谁矮 请两个幼儿藏到屏风后(只露出上部),一幼儿站椅子上,一幼儿站地上,请其他幼儿猜猜谁高谁矮,(再拿开屏风)让幼儿说猜对了还是猜错了,为什么? 小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。 2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。 (1)带幼儿钻山洞,“文章.出自屈.老.师教.案网."要求幼儿按由矮到高的顺序排列。 (2)师生一起听音乐在草地上休息、玩耍,做一些放松动作。 (3)“刚才小动物们打来电话,请你们去帮忙盖房子呢?” 幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子,比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。 “小动物们回来了,他们该住哪个房子呢?为什么?” 请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。 3、游戏:高人走、矮人走 活动反思: 《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣,将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,让幼儿初步感知物体的高矮。 |
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