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中班数学活动教案及教学反思《小兔探险记》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、通过观察图片,认知各种不同的规律排列。

  2、能够按照规律对图形进行规律排列。

  3、感受数学活动的乐趣,体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

  PPT课件、不同难度的操作材料人手一份

活动过程:

  一、播放PPT图片导入(看图认识规律排列)

  1、 师:今天天气真好,小兔准备去树林里探险。看!小兔来到了一片奇怪的树林,这片树林有什么特别的地方呢?

  2、 师:谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的?幼儿自由讲述自己看到的规律。

  3、 教师引导幼儿一起认识这些规律排列。

  二、 播放PPT,引导幼儿按规律进行简单排列

  1、 师:小兔在进入规律树林后,看到了远处有个果园,它想去果园摘果子吃,可是进入果园的小桥坏了,谁来帮它修好小桥呢?

  2、 师:小桥是按照什么规律排列的?

  3、 请小朋友按规律把小桥修好。

  三、 继续播放PPT,引导幼儿寻找规律

  1、师:小兔来到了果园,发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实,在这个果园里有两种树是有规律的排列的,你们能找出来吗?

  2、请小朋友们仔细观察果园,找出其中两种果树的排列规律。

  四、 请小朋友按照规律排列图形

  1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前,小巫师说,“如果你帮我把房子按照规律装饰好,我就给你一个神秘的礼物”

  2、我们一起来帮帮小兔子吧

  3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。

  五、 幼儿操作

  1、 森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物,他们也来到了规律森林,找到了小巫师的房子。<文章.出自屈老师教案网.>小巫师也请他们装饰房子,你们愿意帮助小动物们吗?

  2、 看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子,谁愿意帮助他?我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。

  3、 这是小狗要装饰的房子,我请第三、四两组的小朋友帮助他。

  4、 这是小猫要装饰的房子,我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。

  5、 幼儿操作,教师巡回指导。

  六、 幼儿展示操作

  1、 教师请个别幼儿讲述自己的操作,请其他幼儿检查是否正确

  2、 师:你们的和他一样吗?

活动反思:

  有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动有趣,更能激发孩子们的学习兴趣。整个活动,孩子们能够积极投入到数学活动中,积极开动脑筋,举手发言,动手动脑,解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时,孩子们巩固了所学数学知识的同时,体验到了利用数学知识帮助他人的喜悦,有利于培养幼儿学习数学的兴趣。

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