中班数学公开课教案及反思《3的组成》含PPT课件
幼儿园中班数学活动课：3的组成 一、活动目标： 1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。 2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。 二、活动准备： 1、幼儿人手一份数量是3的图片。 2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。 3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。 配套课件：中班数学课件《3的组成》PPT课件
三、活动重难点 1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。 四、活动过程： (一)导入活动。 教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?" (二)学习3的组成。 1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗? 2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。 师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少? 幼：3只桃子。 幼：3个蘑菇。 幼：3条小鱼。 那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记录下来。 (评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。)
3、幼儿操作，教师指导。 4、"你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。"(在PPT上展示幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。 幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。 教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。 师："还有其他分法吗?" 幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。 幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。 "还有其他的分法吗?"(没有了) (评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。) 教师小结 师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。 (评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。)
师："请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?" 幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。 幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。 老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。 (评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。) 活动延伸： 在区角活动中练习2、3的组成。 活动反思： 本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。 |
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