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幼儿园中班教学活动教案《8以内数的守恒》

来源:屈老师教案

  幼儿园中班教学活动设计教案:8以内数的守恒

  教师:屈老师

  一、活动目标:
  1、通过参观"智力宫"的游戏活动,使幼儿能根据两组物体不同排列的变化,正确点数8以内数量的物体。
  2、让幼儿学会观察的方法,掌握观察的顺序,培养幼儿初步的比较、分析及口语表达能力。

  二、环境创设
  智力宫的游戏场景(中型积木、贴绒卡片、各类8以内物体卡片、各种玩具若干。)

  三、教学进行
  (一)出示木偶、激发幼儿兴趣
  教师:"小朋友,你们看谁来了?(小兔)小兔子今天要给小朋友当回向导,带你们去参观'智力宫',看谁参观时观察得最仔细,最能动脑筋,小兔子就和他做朋友"。
  (二)参观智力宫,了解8以内数的守恒。
  1、第一智力角:大小相同的积木排成稀密不同的两排,引导幼儿从左到右、从前往后,仔细的观察。
  提问:这是什么?第一牌积木和第二排积木哪排多?哪排少?
  幼儿观察后回答,如有不同意见,引导幼儿点数后,得出正确答案。
  教师:小朋友们讲得真好,这两排积木大小是一样的,但一排摆得稀,一排摆得密,它们都是4,是一样多的。
  2、第二智力角:大小不同的皮球各5个,摆成稀密不同的两排。
  提问;第一排和第二排皮球哪排多大?哪排小?大皮球多,还是小皮球多?为什么?
  幼儿通过点数、默数后,告诉观察的结果。教师不断的用语言激发,调动幼儿观察和求知欲的兴趣。
  教师总结;大皮球和小皮球一样多,都是5个,只是它们的大小不同,稀密不同。
  3、第三智力角:出示小兔子带给小朋友的礼物,每人一张卡片。
  (1)请幼儿每人取一张小卡片,仔细观察卡片上的两组物体哪种多,哪种少,还是一样多,为什么?
  (2)幼儿交换卡片互相讨论并说出原因,(每张卡片上所画的物体不一样,大小各异,排列形式各异。)
  4、第四智力角:小兔请小朋友看节目表演。
  (1)在磁性黑板上出示唐老鸭和米老鼠跳舞的场景,第一次跳舞先排成一排纵队,然后排成一排横对,引导幼儿观察,谁多,谁少?一样多吗?为什么?
  (2)第二次跳舞散乱排列,引导幼儿观察,谁会想到多、谁少、还是一样多?
  教师:小朋友看得真好,唐老鸭和米老鼠跳舞时,不管怎样改变他们的排列形式,他们的数量没有变,都是8
  四、幼儿动手操作联系,进一步掌握8的数守恒。
  小兔子带小朋友进迷宫:迷宫内设有各种玩具、实物、教具,让幼儿通过摆弄实物,不断变换排列形式,进一步巩固认识一组物体的数量不受排列形式、大小的影响,他们都是一样多。(摆弄时,教师不但巡视,提醒幼儿互相讲述)
  五、结束
  小兔说:"今天小朋友真能干,学到很多本领,小兔子真高兴,想和大家一起做游戏"。小兔带小朋友出智力宫。

  反思:这堂课组织得很成功,活动过程通过幼儿的学习方式以游戏激发幼儿对数学的内在兴趣。深刻的把握了活动的难点和重点。充分反映出了教师对新《纲要》的理解和贯彻。对科学教育的价值取向。本次数学活动的设计和编排,遵循了科学发展观。实质性的促进了幼儿对数学的学习兴趣。

 

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