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中班社会活动教案及教学反思《三只想生病的小狗》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1. 激发幼儿爱妈妈的情感,懂得妈妈关心自己,自己更要关心妈妈。

  2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。

  3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  VCD。

活动过程:

  1. 小朋友,你们想生病吗?可是有三只小狗却想生病,他们为什么想生病呢?

  2. 欣赏故事后讨论。

  小狗为什么想生病?

  他们生病了,狗妈妈是怎么照顾他们的?

  结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?<屈.老师.教案网出处>

  小狗妈妈病倒后,这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?

  3. 讲述自己应如何去关心妈妈。

  你的妈妈平时是怎么照顾你的?为你做了哪些事?

  妈妈这么爱我们,我们应该怎样关心妈妈?

故事:《三只想生病的小狗》

  灰狗妈妈有三个宝宝:小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气,常给灰狗妈妈添麻烦,可妈妈从来不生气。

  有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。白狗妈妈陪着她,还给她买好吃的。

  三只小狗很羡慕,都说:“呀!生病真好!生病真好!妈妈陪着,还有好吃的。”

  三只小狗也想生病,就一齐跑去问白狗妹妹:“白狗妹妹,怎样才会生病啊?”

  白狗妹妹说:“下雨天淋了雨,就会生病的。”

  三只小狗望网窗外说:“天公公,下雨吧!”

  白狗妹妹说:“你们真傻,生病可难受啦!”可是不管白狗妹妹怎么说,三只小狗都不听。

  白狗妹妹生气了:“我不跟你们说了。”她转过身,不理三只小狗了。

  三只小狗跑出屋外,等着下雨。天公公真的下雨了。

  “好极了,好极了,真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞来,绒毛都淋湿了。

  灰狗妈妈看见了,可着急了,连忙喊着:“宝宝,快进来,淋着雨,会生病的。”

  三只小狗不理妈妈,妈妈急坏了,只好跑出门外,把小狗一只一只拉进屋里。

  夜里,小黄狗开始打喷嚏,打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来: “阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。

  第二天,三只小狗发起烧来,躺在小床上,嘴里不停地喊:“妈妈呀,妈妈呀,难受啊,难受啊……”

  灰狗妈妈急坏了,一会儿给小黄狗吃药,一会儿给小黑狗、小花狗吃药,忙得团团转。

  “妈妈,我要吃苹果。”小黄狗一嚷,妈妈赶紧去买。

  “妈妈,我要吃梨。”小黑狗一嚷,妈妈赶紧去买。

  “妈妈,我要吃雪糕。”小花狗一嚷,妈妈摇摇头说:“傻孩子,发烧不能吃雪糕。”“那么,就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。

  过了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗妈妈却病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,“呜呜呜呜“哭起来。

  白狗妹妹听见了,赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来,见灰狗妈妈病得很重,就把她送到医院里去了。

  灰狗妈妈住在医院,三只小狗天天都去探望妈妈。

  出院那天,三只小狗拉着妈妈的手说:”妈妈,我们以后再也不生病了,生病真难受。”

活动反思:

  在阅读活动的生活情景中,蕴涵着许多问题,有的问题是在孩子认知环境中提出的,如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的,如“什么是羡慕呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题,并以此引发孩子的思考,因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动,尝试运用经验解决问题,促进孩子思维流畅性的发展。

  一、在问题中发展孩子的思维能力

  在“三只想生病的小狗”的阅读活动中,孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题,他们有的说是小狗生病了,有的觉得小狗懒,还有的认为是天冷小狗不愿意起床,虽然这些都是种种假想,但在孩子们的眼中,这就是他们真实的想法,是他们自己的感受,由此看来问题的提出、解决,促进了孩子思维流畅性的发展,思维变通,标志着孩子思维的灵活性。

  二、在问题中培养孩子良好的学习品质

  在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值,即升华到情感问题,知道在日常生活中,朋友间要互相帮助,在大人忙碌的情况下不无理取闹,要体谅妈妈爸爸的劳动,要关爱家人、朋友等,在这些问题中习得经验,形成良好的品质。

  所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法,因为只有当问题真正成为孩子的问题时,他们才是学习的主人。

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