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中班社会教案及教学反思《奇妙的声音》

来源:屈老师教案

活动设计背景

  声音在我们的日常生活中到处都可以听见,让幼儿了解声音的多样性,具有一定的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在,动听的声音更是能吸引孩子的关注,激起幼儿强烈的好奇习与求知欲,我们便可利用这个兴趣点,结合多种材料,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。

活动目标

  1.引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。

  2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的探索欲望。

  3.辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。

  4.让幼儿懂得学会做一个安静听话的乖宝宝。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

  探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。

活动准备

  为顺利完成以上教学目标,我做了以下准备:

  ⒈带录下不同声音以及乐音和噪音。

  ⒉供了多种物品,让幼儿探索。如:打击乐器、书、纸、积木等。

  ⒊安静的标志。

活动过程

  一、首先以小猴子的谜语导入课题,目的是让幼儿说出耳朵的作用,可以听声音。

  二、感知声音:

  ⒈播放不同的声音,幼儿辨听并模仿这种声音。

  ⒉让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。

  ⒊让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望,让他们对声音产生浓厚的兴趣。

  ⒋让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音;刺耳、难听的声音叫噪音。

  ⒌放录音,幼儿听乐音和噪音。

  ⒍让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样减少噪音。

  ⒎认识了安静的标志,并了解了安静标志的用途。

  8.教育幼儿做一个安静听话的乖宝宝。

  三、活动延伸

  幼儿动手制作安静标志。

教学反思

  我们的周围充满了各种自然的和人的声音,声音给我们传递意义丰富的各种信息,我们的生活离不开各种声音。 我根据孩子的年龄特点及认知规律,遵循一定的教学理念,设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动《奇妙的声音》,通过实施教学后,有好的地方,也有许多不足之处。

  好的方面;

  1、激发兴趣,在愉快的气氛中体验成功的乐趣。

  一节课的效果如何,应当首先关注学生学得如何。因为知识是不能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。!.屈老师.教案网出处!教师教学活动能否调动学生的学习兴趣,促进学生对知识的主动建构是课堂教学成与败的关键。整个活动中 ,我都以一些游戏来贯穿,有效的调动幼儿参与学习的积极性。

  2、充分准备活动材料。

  这节活动, 要求幼儿能自己尝试得比较多。我为幼儿提供了多种材料,如:打击乐器、书、纸、积木等等物品。由于活动材料准备得十分充分,从而为幼儿的探究活动提供了方便。材料的多样性符合了不同幼儿的需求,尊重了幼儿的个性,开发了幼儿的思维。

  3、开展科学探究活动,培养幼儿的科学素养。

  这节课的教学以科学探究为主,注重幼儿主体地位 ,幼儿在整个学习活动中,能够积极主动地参与学习,按照自己的方法从事各种探究活动,解决相关的实际问题,经历一个动手、动脑、动口的操作过程, 使不同层次的幼儿获得了不同的收获, 幼儿自我探索解决问题的能力得到了提高,动手能力和分析能力也相应得到了提高。

  不足之处;

  1、在教学过程中, 让幼儿运用多种方法和常见材料来“制造声音“,教师一次性提问过多,在以后的教学中,提问要有目的,层层递进。

  2、在交流过程中幼儿的语言概括能力,组织能力欠缺,没有很好的表达出来,幼儿学习积极性没有很好的激发出来,这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系,在幼儿说不出问题的时候,没有恰当的给予引导,没有及时的给出答案,没有控制好教学尺度。

  3、在整个教学过程中,我显得很拘谨,没有展现出创新能力,没有发散幼儿的思维。有点放不开,在平时活动时,决不会出现这种现象的。

  4、提高驾驭课堂能力,举一反三,这是我今后教学中需要努力的方面。

  通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。

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