中班美术优质课教案及教学反思《装饰树》
【活动目标】 1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。 【活动准备】 1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色; 2、蜡笔、小毛笔、范作。 【活动过程】 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、“秋天到了,树宝宝们要准备过冬了,可是他们很不高兴,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色,不漂亮) 2、“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下) 3、“那请小朋友动动脑筋,我们可以怎样打扮它呢?”(幼儿讨论) 4、教师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。 二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树) 1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”"屈.老师.教.案网出处"(它有蜡笔和水彩)“对了,我们今天画蜡笔水彩结合画。” 2、教师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。 三、幼儿进行装饰大树,教师巡回指导。 1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、美丽。 2、指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。 3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。 四、评讲作品。 1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法? 2、你喜欢谁的画?为什么? 【活动反思】 这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力,小朋友绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思考,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。 出现这些问题,我想:我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图,排列这些基本技能是不是需要一定的练习,这些问题让我意识到:设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验,因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。 |
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