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中班美术教案及教学反思《洗刷刷》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、尝试用蔬果颜料进行刷画、想象,并添画或完整的物体形象,体验创作的乐趣。

  2、愿意向同伴介绍自己的想法,乐意与人交流。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

  牙刷、图画模板、白纸、提前布置厨房环境、果汁

活动过程:

  一、锅碗瓢盆洗刷刷

  1、导入

  教师带领小朋友进入

  教师:小朋友,我们今天来到了哪里呢?(大屏幕出现厨房的图片)

  幼:厨房

  师:那我们一起到厨房来洗刷刷吧!

  教师和幼儿一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞时提醒幼儿散开,找个空地方,不碰撞)

  2、舞蹈结束,教师请小朋友到前面椅子上

  师:原来厨房里有那么多的锅碗瓢盆需要我们洗,有些什么东西?(大屏幕出照片示)

  幼:碗,杯子,筷子。。。

  师:哇,原来有这么多东西要洗呢,那平时妈妈和奶奶洗碗的时候会用到什么啊?(.教案来自:屈老师教.案网)你见过的洗洁精是什么样子的呢?(透明的,没有颜色的)

  师(出示各种蔬果洗洁精):今天缪老师带来了很特别的洗洁精,看看是什么颜色的呢?这红色的洗洁精,可能是什么材料做出来的呢?(可让幼儿闻一闻)黄色的是用什么材料做出来的呢?绿色的呢?

  总结:原来不单是颜料和蜡笔有颜色,我们平时生活中也有许许多多的颜色。

  3、教师示范作画

  师:今天,我们的这些锅碗瓢盆就要用这些彩色洗洁精来洗一洗,洗出来会是什么样子的呢?我们先来看看,缪老师今天洗的是什么东西啊?(碗或勺子筷子)那我们要用什么来洗呢?(小牙刷)(师示范,念儿歌:小牙刷,手中拿,盆中转一转,纸上刷一刷,左刷刷,右刷刷,上刷刷,下刷刷,我们接下来用什么颜色来刷呢?第三遍与幼儿一起刷,提醒幼儿把锅碗瓢盆都刷干净)刷好的锅碗瓢盆会是什么样子的呢?我们来看一看,刷好的XX我们把它放在桌子上晾干,小朋友,你想来刷一刷吗?你刷的时候要注意一定要把这些锅碗瓢盆都刷上洗洁精,要小心刷到衣服上,什么颜色的牙刷呀要放到什么颜色的盆子里,刷好了之后,把上面的白纸拿掉,下面的白纸呢,放在桌子上晾干,刷好了以后,请小朋友坐到前面来,看,那边还有很多的锅碗瓢盆都是脏的,小朋友可以帮忙把它们刷干净吗?那你可以选你喜欢的一样厨房用具来帮它洗一洗,刷一刷,轻轻的走到下面去把他们刷干净吧!

  4、幼儿作画,教师指导

  教师指导幼儿作画,对不会拿刷子的幼儿做特别指导

  二、锅碗瓢盆变一变

  1、集中幼儿,提问:

  小朋友们的锅碗瓢盆啊都已经刷干净了,现在让它们晾晾干,那先来看看缪老师的,看看这些勺子像什么呢?他可以变成什么?哪里像XX,哪里像XX?那如果添上XX是不是会更像呢?还像什么?(幼儿看不出)那我们转过来,再看看呢?

  (教师把幼儿说的用图画记录下来,示范两到三个)

  小朋友想不想把你的锅碗瓢盆来变一变呢?小朋友等一会拿到你的画,把你的画先怎么样?(看一看)看一看它像什么,最后,跟老师一样,用添画的方法让你的化变得更漂亮。

  2、幼儿作画,教师指导

  指导幼儿将刷出来的图形进行想象,变出事物,变好后

  3、评价活动

  师:画好的小朋友快把你的画给客人老师和别的小朋友看看吧,你也可以去看看别的小朋友的画,去跟别人说一说你变的是什么?

  幼个别到前面介绍自己变出来的东西

  师:接下来我们拿着画跟教室里的小朋友去讲一讲吧!

活动反思:

  今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比较高,但是我在引导这一块做的并不够,应该让幼儿四个方向充分想象思考,让他们多说一些,多想一些,然后选1-2个添画一下,在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么,会更像什么”来充分引导幼儿,效果会更好。最后讲评环节我只是带领小朋友看一看他们变得是什么,缺少一个讲评小结。

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