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中班美术教案及教学反思《运水果》

来源:屈老师教案

设计意图

  幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。!.屈老师.教案网出处!为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。

活动目标:

  1、培养幼儿学画卡车和地平线。

  2、引导幼儿能向一个方向均匀地涂色。

  3、体验丰收的喜悦。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

  1、果园图片一张,农民伯伯乐开花的头像。

  2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。

活动过程:

  一、谈话

  秋天来了,果园里的果子都成熟了,(出示果园图片):有哪些水果?

  农民伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香,心里觉得怎么样?(出示农民伯伯头像,幼儿学说:乐开花。)

  农民伯伯心里乐开花,他们想把这些水果送给小朋友尝一尝,想什么办法,用什么运?

  二、示范:

  (1) 从前面开始,画长方形的车头,从车头上向后画车厢,比一比,两个长方形有什么不一样?(车头是竖着的长方形,车厢是横着的长方形。)

  (2) 画轮子后,在下面画地平线。

  (3) 画上一个司机。

  (4) 在卡车中画上各种水果,说说水果的形状。

  (5) 给卡车、水果涂色。(教师示范涂色。)

  三、幼儿作画,教师指导涂色:

  别让小蜡笔走得太远。

  四、讲评:

  谁的卡车很漂亮,装的果子最多。

活动延伸

  和爸爸妈妈一起走进大自然,欣赏秋天丰收的美景。

活动反思

  多次实践后,让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中去尝试,在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。这样做有利于幼儿独立思维能力的培养。完成后,交流发现到的问题,通过自评、互评的方式,让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了幼儿能力的培养,对于幼儿的长远利益而言是非常有益的。

  在每次绘画后对幼儿作品进行点评,表扬认真的幼儿,为他们贴上小红花,正面指导能力弱的幼儿,让他们学习更正确的绘画方式,同时也看到了榜样示范,这种良性的竞争才能推动幼儿进步。

  在交流环节中把评价的权利交给幼儿,通过自评和互评,使幼儿能积极思考,发现自己的成功和不足,让幼儿通过交流获得知识、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣,使他们体会到美术学习的快乐。

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