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中班美术教案及教学反思《我为树儿穿花衣》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1.尝试使用不同切割分层法,并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。

  2.能主动评价自己和同伴的作品,清楚表达自己的想法。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

  黑色大中小记号笔每人3支,穿着线描服装的鸟轻音乐 庆贺舞曲

活动过程:

  一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。(演示文稿1、2、3)

  提问:鸟儿今天穿的衣服有什么不一样?我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢?请小朋友帮树儿穿上线条花衣。

  二、以欣赏、对比的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装饰。(演示文稿4、5、6)

  1.出示一棵树:这棵树我们可以怎么装饰呢?

  2.学习切割分层法进行装饰:就像把一个大蛋糕切割成几小块,切割方法有很多,可以怎样切呢?切割时除了用直线还可以用什么线条?

  3 . 引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。(演示文稿7、8)

  提问:你觉得哪棵树漂亮,为什么?

  三、提出作画要求。

  听听树儿怎么说:

  1.我们的花衣裳要与别人不一样,也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。

  2.装饰的时候线条要丰富整齐,注意点、线面的结合。<文章.出自屈老师教案网.>

  四、幼儿作画,教师有针对的指导。(播放悠扬的钢琴曲)

  有针对性地挑出个别幼儿的作品,以赞赏的口气向全班幼儿介绍。

  五、欣赏作品,体验成功

  提问:你觉得哪棵树漂亮?为什么?(引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来评价)

  邀请大家一起跳:《欢乐舞》

教学反思:

  本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的装饰技能的基础上进行的,充分使用多媒体来引导教学,整个活动以为树儿穿花衣为引导,以树儿的口吻贯穿整个活动,各环节清楚,设置问题合理,重难点突出,在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习,在提出作画要求的时候以树儿的口吻来说,更加贴切自然,孩子们也比较容易接受,幼儿作画时配上了优美的钢琴曲,使幼儿在悠扬的环境中创作。在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品,我的介绍评价不仅鼓励了幼儿创作的积极性,而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案的气氛。在评价时,能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。

  幼儿反馈:这次活动中,幼儿都能大胆的按照自己意愿进行作画,并尝试运用合理的切割方法进行装饰,线条丰富,点线结合的比较合理。个别幼儿的画疏密、黑白对比处理的比较好,目标任务完成的很好。

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