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中班美术活动教案及教学反思《图形办画展》

来源:屈老师教案

设计意图:

  《纲要》明确指出:要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的乐趣。中班幼儿已经认识了很多图形并且对图形有着浓厚的兴趣,这些图形也与我们的生活有着紧密地联系。于是我就设计了《图形办画展》这一活动,将幼儿对图形自发的兴趣内化成对艺术活动的主动参与,从而感受生活中的美,激发幼儿的艺术情趣,鼓励幼儿大胆进行艺术表达,体验艺术创造活动带来的快乐。

  《图形办画展》是我通过对幼儿观察生成的一节艺术领域活动。在生活中,幼儿能接触到各种各样的图形。这些图形是数学活动中必不可少的知识,而且图形的组合在我们生活中也比较常见:房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合,等等。4岁左右的幼儿开始进入“形象期”。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的,能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。因此根据《纲要》中指出的:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。我想到设计《图形办画展》这样一个活动,通过拼贴的方法使图形产生变化,以此来满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,培养他们的思维能力和创造力。而且把现实生活中的东西用抽象的几何图形图拼贴,能帮助幼儿把形象思维提升到抽象思维。

活动目标

  1、巩固对图形的认识。

  2、能用单个或几个的图形拼贴成一幅画。

  3、发挥想象力,能较专心地进行创作活动,体验创造带来的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点:

  重点:运用几何图形进行拼贴。

  难点:发挥创造想象力,大胆地表达自己的拼贴想法。

活动准备

  不同大小、颜色的几何图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)、白纸、胶棒。ppt

活动过程

  一、魔术导入,说说认识的图形。

  1、师:孩子们,你们好。我会变魔术,你们相信吗?那你们可要仔细的看哦!

  2、出示纸盒变魔术。

  3、师:看!我变出了什么?

  4、那你们还知道有什么图形宝宝吗?

  师小结:你们真聪明,知道这么多图形宝宝的名字。

  二、出示范画,看看图形的拼贴。

  1、师:我还能把这些图形变成一幅漂亮的图画,你们想不想看?

  2、幼儿观看范画。

  3、师:谁来说说画上有什么?它们是用什么图形拼成的?

  师小结:这幅图画其实就是用各种图形拼贴出来的。

  三、同伴交流,想想怎么去创作。

  1、师:听说图形宝宝就想组办一个画展,你们想不想当小魔术师把它们变成美丽的画呢?请你和小伙伴说一说,你想让图形宝宝们变成什么?

  2、小组交流。

  3、个别幼儿说说自己的想法。(引导幼儿说出用什么图形变成什么)

  师小结:有的孩子想把图形宝宝变成**有的想变成**那请你们赶快动手把你想象中的画拼出来吧。

  四、自由操作,尝试创作拼贴画。

  1、师:我准备好了各种不同的图形,请先找到你所需要的形状,在画纸上先摆出你想要贴的图案,(屈.老师.教案网出处)然后在图形的后面蘸上一点胶棒,粘在纸上,记得把胶棒的帽子打开放进篮子里,最后也可以用彩笔再添画上几笔,让你的画面更漂亮。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  师小结:好多小魔术师都把图形宝宝变成美丽的画了,快把它们送到老师这里来。

  五、作品展示,介绍自己的作品。

  1、师:谁想和大家说说你把图形宝宝变成了什么?(鼓励幼儿运用完整的话大方的介绍自己的作品)

  2、师:你们变出来的拼贴画真漂亮,让我们一起把它们布置成小画展,请更多的人来欣赏吧!

活动反思:

  中班幼儿已经认识一些基本的图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动就是通过让幼儿观察图形激发他们去想象,并以拼贴的形式进行创造,并运用完整的话说出图形的变化,从而体会到艺术创造活动带来的乐趣。为了更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。我将活动设计为说说——看看——想想——做做——讲讲。通过幼儿说自己认识的图形到观察图形拼贴画,激发他们的创作灵感,然后再动手操作,最后和小伙伴一起分享自己的作品,体会到艺术创作的成功感和满足感。

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