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幼儿园中班优秀美术教案《迷路的小花鸭》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

  2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪。

  3、知道预防迷路及迷路后的解决方法,学会自我保护。

活动准备

  图片 节奏谱表

活动过程:

  1、出示图片,引起幼儿兴趣,理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下哭)

  师:“究竟发生了什么事情?”幼儿猜测

  师:“让我们一起去看看吧!”(播放课件)

  师:“小朋友,你们在动画片里看到了什么?”儿:“小鸭子哭了!”

  师:“小鸭子为什么哭了?”幼儿:“小鸭子找不到妈妈了!”

  小结:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩耍,玩着玩着就找不到妈妈了,找不到家了,他很着急,哭着到处找妈妈,就在这个时候,有一位小朋友看见了,抱起迷路的小花鸭,把它送回了家,小花鸭回到妈妈身边可高兴了。

  2、示范歌曲,激发幼儿学习欲望,演唱歌曲

  师:“小朋友,老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲,(教案出自:屈.老师教案网)名字就叫做《迷路的小花鸭》,小朋友想听一听这首歌吗?”

  师:“小朋友,你们感觉歌曲的情绪是怎么样的?”

  教师用悲伤的语气清唱歌曲第一段:“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭着找妈妈”

  幼:“悲伤、难过、不高兴……”

  师:“小花鸭是在哪里迷路了?”

  幼:“池塘边、柳树下。”

  师:“小花鸭迷路后怎么样了?”

  幼:“找不到妈妈了,哭着找妈妈。”

  师:“小花鸭找不到妈妈了,我们帮小花鸭找找妈妈,好吗?”

  师:“想在让我们一起来听一听,是谁帮助了小花鸭。”教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲第二段。

  师:“小朋友看见了迷路的小花鸭,是怎么样做的?”

  幼:“抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。”

  3、教师结合图谱,引导幼儿演唱,熟悉歌词内容

  师:今天老师给小朋友带来了歌曲的节奏普,教师歌曲节奏、休止符、延音线。

  4、幼儿演唱,教师指导

  (1) 教师大声唱,幼儿小声学。

  (2) 教师和幼儿一起演唱歌曲。(引导幼儿用动作表现歌曲)

  (3) 幼儿大声唱,教师小声提醒。

  5、教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲,用不同的情绪完整的演唱歌曲《迷路的小花鸭》

  6、教师小结:小朋友,其实迷路是件很可怕的事情,如果你迷路了,你会怎样做?(打110,找别人帮忙等)怎样才能不迷路?(跟着爸爸妈妈走)

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